第2課時(shí)

　　(一)教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)課文第3段，了解朱德同志與紅軍戰(zhàn)士一起跳糧的事跡，體

　　會(huì)朱德同志以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質(zhì)。

　　2．學(xué)會(huì)第3段有關(guān)字詞。

　　3．能有感情地熟讀第3段。

　　(二)教學(xué)過(guò)程

　　1．復(fù)習(xí)：

　　(1)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：

　　扁擔(dān)、朱德、同志、部隊(duì)、挑糧

　　(2)課文1、2自然段講了什么？

　　，在，因?yàn)榫畬�山生產(chǎn)的糧食不多，所以

　　()。雖然山路又遠(yuǎn)又險(xiǎn)，可是()。

　　2．教學(xué)第3自然段：

　　(1)(看插圖)看，這就是當(dāng)年紅軍戰(zhàn)士們挑糧的情景。

　�、僮咴谧钋懊娴氖钦l(shuí)？

　　誰(shuí)能看圖用“一塊兒”說(shuō)一句話(huà)。

　�、谥斓�?tīng)敔斒窃鯓犹艏Z的？誰(shuí)能看圖用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)。

　　(先指名有一句說(shuō)一句。再指導(dǎo)學(xué)生按順序說(shuō)：先說(shuō)穿著，再說(shuō)動(dòng)

　　作。)

　�、跁�(shū)上是怎么寫(xiě)的？讀1、2句。

　　朱德?tīng)敔敭?dāng)時(shí)已經(jīng)40多歲了，工作又忙，可他也跟戰(zhàn)士們？而且穿

　　戴和戰(zhàn)士們？(一樣)挑的糧食也跟戰(zhàn)士們一樣？(滿(mǎn)滿(mǎn)的)。這些都說(shuō)明

　　了什么？

　�、苤笇�(dǎo)用敬佩的語(yǔ)氣讀。(強(qiáng)調(diào)“一塊兒”、“滿(mǎn)滿(mǎn)的”。)

　　(2)朱德同志為什么在扁擔(dān)上寫(xiě)上“朱德記”三個(gè)字呢？

　�、咻p聲讀后面的課文。劃一劃，哪些句子告訴我仍答案？

　�、谡l(shuí)能用上這些詞，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)。

　　大家想太累勸藏因此又找來(lái)

　�、谥笇�(dǎo)朗讀。

　　“不料”可以換成什么詞？(沒(méi)想到)

　　指導(dǎo)讀出后面“不料”的語(yǔ)氣。

　�、芤�讀：大家見(jiàn)了--

　　大家心里怎么想？

　　口頭填空：大家見(jiàn)了，心里想：()。從此，更加敬愛(ài)朱德

　　同志了。

　　(3)是啊，朱德同志與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神，極大地鼓舞了大家，

　　當(dāng)時(shí)井岡山流傳著這么一首歌謠：(投影出示)(齊拍手念)

　　朱德挑谷上坳，

　　糧食絕對(duì)可靠。

　　大家齊心協(xié)力，

　　粉碎敵人圍剿。

　　(4)有感情地朗讀第3段。

　　3．課堂練習(xí)：

　　(1)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)有關(guān)生字：

　　鞋：左右相等。

　　戴：左下“”寫(xiě)得扁小些

　　(2)有感情地朗讀全文。

　　(一)教學(xué)目標(biāo)

　　1．朗讀全文，總結(jié)課文。

　　2．指導(dǎo)背誦課文第3段。

　　3．完成有關(guān)作業(yè)。

　　(二)教學(xué)過(guò)程

　　1．復(fù)習(xí)：

　　(1)比一比，再組詞：

　　帶()記()桃(

　　戴()紀(jì)()挑(

　　(2)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：

　　帶領(lǐng)會(huì)師草鞋敬愛(ài)

　　2．朗讀全文，總結(jié)課文：

　　(1)一起有感情地朗讀全文。

　　(2)總結(jié)填空：

　　部陪

　　這個(gè)故事主要講了

　　一塊兒()的事。贊頌了朱德?tīng)敔?)的高尚品質(zhì)；我

　　們()。

　　3．指導(dǎo)背誦第3段：

　　(1)自由讀第3段，想想哪幾句話(huà)寫(xiě)了同一個(gè)意思？

　　(2)同桌互相討論課堂作業(yè)本第3題。

　　(3)根據(jù)第3題的提示，自由試背第3段。

　　(4)指名檢查，齊背。

　　4。指導(dǎo)完成作業(yè)：

　　(1)課堂作業(yè)本第4題：

　�、僮x題，三個(gè)句于里都有一個(gè)什么詞？“更加”可以換什么詞？表示

　　程度怎么樣？

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　生字卡片、課文錄音、課文投影片。