第二課時

　　一、復(fù)習(xí)詞語，導(dǎo)入新課

　　1．指名讀詞語：碧峰倒影象鼻駱駝筆架畫廊月餅

　　(1)帶拼音讀。

　　(2)去拼音讀。

　　2．開火車讀。

　　3．這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《識字2》。

　　二、指導(dǎo)誦讀，讀中感梧

　　1．整個漓江，好像一條百里畫廊，充滿著詩情畫意，老師很想讀一讀。(教師示范讀，并介紹邊讀邊想象的讀書方法。)

　　2．學(xué)生邊看圖，邊讀詞，讀出美感。多種讀法交替，讀后師生評價。

　　三、看圖貼詞卡，練習(xí)說話

　　1．愉快的旅行結(jié)束了，你都見到了什么？小組先說一說。

　　2．小組合作將這些詞語貼在對應(yīng)的圖下面，貼好后，輕聲讀一讀。

　　3．把學(xué)生完成的情境圖貼在黑板上，再次齊讀。

　　4．根據(jù)圖意，用卡片上的詞語練習(xí)說話。

　　四、字形分析，指導(dǎo)書寫

　　1．出示生字：碧、峰、影、鼻、駱、駝、架、廊。

　　(1)讀一讀。

　　(2)說一說用什么方法來記住。

　　2．學(xué)習(xí)寫字。

　　(1)觀察、討論：在這些字中你覺得哪些字比較難寫？提出來討論、交流。

　　(2)教師在田字格中范寫，(重點(diǎn)抓住“鼻”這個字指導(dǎo)。)學(xué)生描紅。

　　(3)教師行間巡視，提醒學(xué)生注意寫字姿勢。

　　五、課間延伸，實(shí)踐活動

　　水如碧玉，清澈見底；山是奇峰，挺拔秀麗，不去旅游真是可惜。請小組互相合作設(shè)計一幅廣告畫和相應(yīng)的廣告詞，把桂林的美景好好夸一夸，讓別人聽了見了就想去，看哪個小組設(shè)計得好。

　　教學(xué)感悟與反思