教學(xué)設(shè)想

　　課前讓學(xué)生通過(guò)查找資料、詢問(wèn)家長(zhǎng)等多種途徑，收集動(dòng)物的資料，把學(xué)生的觸角引向廣闊的天地，激發(fā)學(xué)生對(duì)這個(gè)神奇的動(dòng)物世界的濃厚興趣。課上圖文結(jié)合，在環(huán)境中認(rèn)詞識(shí)字，在學(xué)文中明理，了解各種動(dòng)物。教學(xué)中由扶到放，以小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生有交流，展示自己的機(jī)會(huì)，讓他們活躍在整個(gè)教學(xué)過(guò)程之中。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)本課的兩個(gè)生字，了解12種動(dòng)物的名稱。

　　2、對(duì)照插圖，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的樣子，建立起名字與事物的聯(lián)系，豐富學(xué)生知識(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物的教育。

　　3、正確誦讀韻文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　建立起動(dòng)物名字與事物的聯(lián)系，正確誦讀韻文，規(guī)范書(shū)寫(xiě)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、詞語(yǔ)卡片。

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境。

　　大家去過(guò)動(dòng)物園嗎？你們喜歡動(dòng)物朋友們嗎？今天，老師要帶大家去動(dòng)物們真正的家--大森林，一起去看看我們的動(dòng)物朋友。

　　（出示掛圖）

　　看！這兒的朋友真多呀！你認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物？跟你認(rèn)識(shí)的動(dòng)物朋友打聲招呼。

　　（指名說(shuō)一說(shuō)，熟悉掛圖）

　　二、初讀韻文。

　　1、打開(kāi)課本（第72頁(yè)），自由讀韻文。

　　（要求：讀準(zhǔn)動(dòng)物名稱，聲音響亮。約2遍）

　　2、檢查讀韻文，正音。

　　1）分組讀，每組一行。

　　2）開(kāi)火車(chē)讀詞。

　　3）指名讀，相機(jī)認(rèn)讀生字。

　　3、給動(dòng)物掛牌。

　�。ò秧嵨闹械脑~標(biāo)上序號(hào)，在圖中把序號(hào)填到相應(yīng)的動(dòng)物身上）

　　三、學(xué)習(xí)韻文。

　　1、看圖認(rèn)動(dòng)物（讀詞）。

　　2、看來(lái)大家都認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物了，你了解它們嗎？

　　1）指名介紹動(dòng)物。

　�。▽W(xué)生介紹自己所知道的相關(guān)資料，適當(dāng)補(bǔ)充。滲透愛(ài)護(hù)動(dòng)物的教育）

　　2）老師針對(duì)學(xué)生不熟悉的動(dòng)物做介紹。

　　（鼓勵(lì)學(xué)生查找資料，擴(kuò)大視野）

　　3）小組合作交流。

　　（介紹自己最喜歡的那個(gè)動(dòng)物，注意說(shuō)話聽(tīng)話的要求）

　　3、說(shuō)話訓(xùn)練。

　�。ù笊�林里的動(dòng)物真多�。∮衉_______的______，有________的______，還有________的______。）

　　四、指導(dǎo)熟讀。

　　1、動(dòng)物是我們的朋友，保護(hù)動(dòng)物，也就是保護(hù)我們的地球大家庭，保護(hù)我們自己。

　　2、練習(xí)讀。

　　（嘗試讀出自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)、害怕）

　　3、指出韻文的特點(diǎn)，提醒注意停頓。

　　4、齊讀，比賽讀。

　　五、知識(shí)鞏固。

　　1、游戲一（判斷）。

　　跳遠(yuǎn)冠軍是（仙鶴袋鼠）

　　四不象是（老虎麋鹿）

　　2、游戲二（猜謎）。

　　有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的牙齒，一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子。（大象）

　　像仙女一樣高雅，全身潔白，頭上頂著顆紅寶石。（仙鶴）

　　是一頭亂發(fā)的萬(wàn)獸之王。（獅子）

　　它的尾巴像一把五彩折扇，高興的時(shí)候就會(huì)展開(kāi)，向別人炫耀。（孔雀）

　　補(bǔ)充：

　　森林醫(yī)生（啄木鳥(niǎo)）

　　沙漠之舟（駱駝）

　　六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　1、獅子和老虎是大家非常熟悉的朋友了，下面我們一起來(lái)練寫(xiě)“獅”和“虎”這兩個(gè)生字，看誰(shuí)寫(xiě)得最漂亮。

　　2、請(qǐng)學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)，怎樣寫(xiě)才漂亮。

　　3、老師示范寫(xiě)“虎”。

　　4、學(xué)生在書(shū)上描紅，認(rèn)為寫(xiě)好了就寫(xiě)到田字格中。

　　附。

　　打印：（詞）

　　獅子猴子猩猩斑馬

　�。ㄅ袛囝}）仙鶴袋鼠

　　老虎麋鹿

　　小黑板：

　　大森林里的動(dòng)物真多��！有________的______，有________的______，還有________的______。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　1認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片

　　2朗讀課文

　　二、質(zhì)疑解疑

　　1這些動(dòng)物中，你對(duì)哪些動(dòng)物還不太了解，合作解疑。

　　2討論交流

　　3齊讀生字詞

　　三、拓展延伸，發(fā)展語(yǔ)言

　　匯報(bào)交流自己從課外收集到的有關(guān)動(dòng)物的圖片，文字資料。

　　教學(xué)感悟與反思