教學目標

　　1、學習生字詞，能流利有感情的朗讀課文

　　2、初步感受古典文學的語言特點，理解"石猴"勇敢頑強、一心想著大家的品質(zhì)，受到教育。

　　3、體會作為古典四大名著之一的《西游記》的語言美和古代勞動人民的豐富想象力。

　　教學過程

　　一、揭示課題

　　1、揭題，在這部小說中，給你留下印象最深的是那個人物？

　　2、談?wù)勀銓θ宋锏牧私狻?/p>

　　3、你知道孫悟空是怎樣成為美猴王的嗎？今天我們就學習一篇新課文，了解孫悟空變成美猴王的經(jīng)過。

　　二、初讀感知

　　1、大聲讀課文，把句子讀通順，讀不懂的地方畫出來。

　　2、邊讀邊想，這篇文章講的是一件什么事？

　　3、交流自學情況。

　　三、朗讀感悟

　　1、自由讀課文，你喜歡那些句子，畫下來，說說你喜歡的理由，并把它們有感情的讀出來。

　　2、交流自己喜歡的句子。

　　說說為什么喜歡這些句子，并有感情地朗讀這些段落。

　　交流時教師相機點撥，讓學生領(lǐng)悟古典名著的語言特色。

　　重點：

　�。�1）四面更無樹木遮陽，左右倒有芝蘭相襯……通靈之意

　�。ㄟ@幾句交待頑石生成的環(huán)境，文字清新，很美）

　�。�2）那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉……朝游峰洞之中。

　�。ㄟ@幾句寫石猴活動，機靈可愛，語言對仗工整很有意思。）

　�。�3）"他瞑目蹲身，將身一縱……明明朗朗的一架橋梁。"

　�。ㄟ@一段寫石猴入洞的情景，敏捷可愛。）

　　四、課外閱讀擴展

　　有興趣的同學可以讀一讀《西游記》，準備好召開一個《西游記》故事會，看誰講的故事最精彩。