教學(xué)要求：

　　1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本彩圖或教學(xué)掛圖，并結(jié)合平時的教學(xué)，使學(xué)生了解勤查字典的重要性和應(yīng)具備的態(tài)度。在掌握有關(guān)查字典的方法的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成勤查字典和使用其他工具書的良好習(xí)慣。

　　2．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本彩圖或教學(xué)掛圖，并結(jié)合課內(nèi)外教育教學(xué)活動，使學(xué)生了解主動識字的意義和應(yīng)有的態(tài)度，結(jié)合勤查字典的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成主動識字的良好的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成勤查字典和使用其他工具書以及主動識字的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)時間：

　　兩課時

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第一課時

　　一、課時目標(biāo)：

　　指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本彩圖或教學(xué)掛圖，并結(jié)合平時的教學(xué)，使學(xué)生了解勤查字典的重要性和應(yīng)具備的態(tài)度。在掌握有關(guān)查字典的方法的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成勤查字典和使用其他工具書的良好習(xí)慣。

　　二、教具準(zhǔn)備：

　　掛圖（或幻燈片）

　　三、教學(xué)過程：

　　教學(xué)過程

　　自我加減

　　一、談話導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，經(jīng)過大家的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)學(xué)會了很多的知識。可是知識是無窮無盡的，要學(xué)會更多的知識，我們可以請教一位不會說話的老師，那就是--字典。

　　二、指導(dǎo)看圖。

　　1．圖1：圖中是誰？她正在干什么？

　　（一位老師正在向同學(xué)們介紹字典）

　　2．圖2，圖3：

　　圖上畫的是什么地方？有誰，她們正在干什么？她們的態(tài)度怎樣？

　　圖2：在小姑娘的房間里，媽媽正在指導(dǎo)她使用字典之類的工具書。

　　圖3：一位老師指導(dǎo)學(xué)生查閱字（詞）典。

　　3．你們還記得查字典的方法嗎？誰來說一說。

　　（兩種查字典的方法都可以）

　　4．看圖，圖上的小朋友在什么地方干什么？

　　圖4：同桌的兩位同學(xué)讀書時遇到“攔路虎”，他們就向字典請教。

　　圖5、6：在家中，兩位同學(xué)讀書時遇到了困難，都在查閱字典。

　　三、你讀過哪些課外書？你使用過字典嗎？在什么情況下用的？

　　同桌說一說，再指名說。

　　四、查字典比賽。

　　教學(xué)過程

　　自我加減

　　拿出你的字典，用你最熟悉的方法查一查，完成表格。

　　生字

　　讀音

　　你的字典的頁碼

　　組詞

　　拜

　　墓

　　端

　　團(tuán)

　　四、小結(jié)：

　　字典等工具書是不會說話的老師，遇到疑難問題，不管在學(xué)校還是在家里，都可以自己查字典、詞典等工具書來解決。我們只有勤于查閱字典等工具書，才能不斷豐富知識，提高自己解決問題的能力。