教學(xué)要求：
1．學(xué)會本課10個生字，正確、流利地朗讀詞語，理解由生字組成的詞語。
2．認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫和生活經(jīng)驗理解詞語。
3．借助圖畫感知古今文字的發(fā)展演變，了解偏旁與字、詞之間的聯(lián)系，認(rèn)識形聲字的特點，培養(yǎng)學(xué)生識字的興趣，提高學(xué)生識記漢字的能力。
教學(xué)重點、難點：
識字、寫字
教學(xué)時間：
兩課時
教學(xué)設(shè)計：
第一課時
一、課時目標(biāo)：
a)學(xué)會本課5個生字，理解由生字組成的詞語。
b)認(rèn)真觀察圖畫，憑借圖畫理解詞語。
3．借助圖畫感知古今文字的發(fā)展演變，了解偏旁與字、詞之間的聯(lián)系，認(rèn)識形聲字的特點。
二、教具準(zhǔn)備：
掛圖（或幻燈片）、生字卡片
三、教學(xué)過程：
教學(xué)過程
自我加減
一、導(dǎo)入新課。
今天，我們來學(xué)習(xí)識字3。
二、指導(dǎo)看圖學(xué)“木”字旁，以及相關(guān)詞語。
1．看圖，圖上有什么？（一棵樹）
2．出示“”，這就是古代的人模仿樹的樣子寫的古文字，演變到今天作為偏旁時就變成了這樣--木，“木”的古文字像一棵樹，有樹冠、樹干和樹根。
3．學(xué)“木”字旁。
4．現(xiàn)在凡是帶有木字旁的字，都表示與樹有關(guān)系。
5．出示：
baiyangliuyi
松柏楊柳桌椅
�、抛杂勺x。
�、七@課中，我們要特別注意：“柳”是邊音。
�、侵该x，齊讀。
�、瓤磮D，理解詞語，想想松樹、柏樹與別的樹有什么怒一樣？
�、勺�“找朋友”的游戲，將圖片與生字卡片一一對應(yīng)。
三、指導(dǎo)看圖學(xué)“禾”字旁，以及相關(guān)詞語。
1．老師還帶來了什么？出示古文字“”，它像什么？演變到今天成了“禾”。“禾”的古文字像一株禾苗，有穗、葉、莖與根。
2．“禾”表示什么？（與莊稼、禾苗有關(guān)）
3．教讀“禾”字旁。
教學(xué)過程
自我加減
4．學(xué)習(xí)相關(guān)詞語。
5．出示：
yang
秧苗稻谷莊稼
�、艑W(xué)生自由讀。
�、浦该x，齊讀。
⑶看圖理解詞意。
秧苗：農(nóng)作物的幼苗，通常指水稻的幼苗。
莊稼：地里長著的農(nóng)作物，多指糧食作物。
稻谷：沒有去殼的稻的果實。
“秧苗、稻谷”都有一個名字叫--“莊稼”，你們還知道什么是莊稼嗎？（棉花、大豆、高粱、麥子等等）
�、三R讀。
四、教學(xué)字形，指導(dǎo)書寫
a)示生字卡片，開火車認(rèn)讀。
b)出示：柏楊柳椅秧
c)說一說你會記哪個字，用什么方法記的？
d)學(xué)生描紅記字。
e)教師范寫。
f)學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)。
三、作業(yè)設(shè)計
a)朗讀生字以及詞語。
b)比一比，再組詞。
柏（）央（）楊（）
伯（）秧（）揚(yáng)（）
c)寫出帶有下列偏旁的字。
木：（）（）（）（）（）
禾：（）（）（）（）（）
