一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)默讀課文，會(huì)講這個(gè)故事。
2、學(xué)習(xí)本課22個(gè)生字，其中田字格上面的11個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語，認(rèn)識(shí)“一......就......”的句式。
3、體會(huì)沉香為了解救母親而刻苦習(xí)武的決心。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
正確美觀的書寫生字
圖文結(jié)合，理解詞語的意思，進(jìn)行默讀訓(xùn)練。
三、教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)
四、教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、課時(shí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課的生字、能從音、形、義上區(qū)分它們，能正確、美觀地書寫。
2、能正確、流利地朗讀課文
3、初步理解課文內(nèi)容。
二、教具準(zhǔn)備：
字卡，掛圖
三、教學(xué)過程：
教學(xué)過程
自我加減
一、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們，你們看過《寶蓮燈》這部電影嗎？知道講了一個(gè)什么故事嗎？
2、今天，我們學(xué)這個(gè)神話故事，因?yàn)楣适卤容^長，要分兩課學(xué)，板書10《劈山救母》（一）
教學(xué)“母”，看老師寫這個(gè)字的筆順，學(xué)生書空
齊讀課題
讀了課題，你想知道什么？
3、請(qǐng)小朋友帶著問題讀書。
二、初讀
1、讀課文，邊讀邊畫生字詞
2、（出示生字詞）嘆氣眼淚氣憤心狠手辣
武藝默默累得力量善良腰酸背疼增添寒冬臘月
自讀生字詞
說說在生字的音形義上你有什么收獲？
“善”讀翹舌音，“酸、增”讀平舌音
“默”指的是不發(fā)出聲音，左右結(jié)構(gòu)不是上下結(jié)構(gòu)
帶讀，開火車讀，齊讀詞語
3、把生字詞帶入課文中再讀一讀，做到正確流利。
4、指名分段朗讀，師生共同糾正，誰能讀得更好？
三、初步理解課文
1、通過讀，你讀懂了課文中哪個(gè)問題？
教學(xué)過程
自我加減
2、通過讀，知道課文主要寫了一件什么事？
3、剩余的問題，我們下節(jié)課來解決。
四、教學(xué)生字
1、分析字形
“憤、默”看課后筆順表自學(xué)，重點(diǎn)指導(dǎo)“武”
2、指導(dǎo)寫字（略）
3、學(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo)。
第二課時(shí)
一、課時(shí)目標(biāo)
1、有感情地朗讀課文
2、圖文結(jié)合，理解詞語的意思，初步認(rèn)識(shí)“一......就......”的句式
3、體會(huì)沉香為救母而刻苦習(xí)武的決心
三、教具準(zhǔn)備：
多媒體
四、教學(xué)過程：
教學(xué)過程
自我加減
一、復(fù)習(xí)
1、指讀詞語
2、默詞：默默、氣憤、心狠手辣、習(xí)武、練功
二、新授
1、還有哪些問題沒解決？
出示：沉香媽媽在哪里？
他把媽媽救出來容易嗎？
為了救母親，他是怎么做的？
2、帶著問題自讀課文，看哪小節(jié)能告訴你問題的答案？
3、學(xué)生自讀課文。
4、相互交流討論。
5、教學(xué)第1~2自然段。
�。�1）這兩節(jié)的內(nèi)容能解決第1個(gè)問題。
�。�2）自讀第1~2自然段，說一說答案。
�。�3）爸爸為什么先嘆氣，后來才講呢？
�。�4沉香為什么聽后又難過又氣憤？從中看出沉香怎樣？
�。�5）請(qǐng)你讀出沉香那難過又氣憤的樣子？
6、教學(xué)第3自然段。
�。�1）你們從第幾自然段中能找出第二個(gè)問題的答案。
教學(xué)過程
自我加減
2、是對(duì)付不了他的。
a.這兩句話意思相同嗎？
b.兩句在表達(dá)形式上有什么不同？
c.表達(dá)出什么樣的感情？
d.有感情地齊讀第1句。
7、教學(xué)第4自然段。
（1）最后一個(gè)問題的答案，哪個(gè)自然段告訴了我們？
（2）指名讀第4自然段。
�。�1）沉香到底如何做的？（出示掛圖）圖上兩個(gè)人在干什么？
�。�2）沉香怎樣學(xué)藝的？
（3）有感情地齊讀第4自然段。
三、小結(jié)。
第三課時(shí)
一、課時(shí)目標(biāo)：
1、會(huì)用“一......就......”造句。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)默讀課文，復(fù)述課文。
二、教具準(zhǔn)備：多媒體
三、教學(xué)過程：
教學(xué)過程
自我加減
一、復(fù)習(xí)
1、復(fù)習(xí)默讀的要領(lǐng)。
2、指名講述課文主要內(nèi)容
二、指導(dǎo)復(fù)述。
1、一邊默讀課文，一邊記課文故事。
2、利用板書或掛圖進(jìn)行復(fù)述。
3、同座位互相復(fù)述。
4、指名復(fù)述。
三、課后練習(xí)4。
1、讀一讀句子。
2、用“一......就......”造句。
四、課堂練習(xí)。
（一）選詞填空：
教學(xué)過程
用心小心關(guān)心
1、李老師對(duì)同學(xué)們很（）。
2、同學(xué)們?cè)诮淌依铮ǎ┑貙懽鳂I(yè)。
快樂高興喜歡
1、爸爸的病好了，今天就出院，我真（）。
2、我最（）看童話故事。
3、“六一”這一天，我們班開了慶祝會(huì)，度過了（）的節(jié)日。
�。ǘ┌堰@個(gè)故事說給小弟弟、小妹妹聽。
我的教學(xué)反思：
自我加減
