教學(xué)要求：
1、學(xué)會本課生字，認識1個偏旁，理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、初步認識我國申奧成功的意義，激發(fā)學(xué)生從小為2008北京奧運出力的熱情。
教學(xué)重難點：“中國贏啦！中國贏啦！”字里行間表達的中國人民的自豪感！
教學(xué)準備：圖片，錄像帶
教學(xué)過程
第一課時
一、巧用媒體，回憶激情
1.課始，課文第2幅插圖，并配上江總書記簡短的講話錄音，要求學(xué)生看看圖上站在話筒前的是誰，仔細聽聽他講了什么；再看看圖上各領(lǐng)導(dǎo)人的臉上怎么樣，為什么那樣高興。
通過看圖談話讓學(xué)生回憶這是2001年7月13日的一個歷史鏡頭，總書記和億萬人民一起共慶北京申奧成功！由此引發(fā)學(xué)生對申奧成功時的激情。
2.接著觀看經(jīng)過剪輯的錄像片段(畫面與課文的層次、內(nèi)容順序相一致；解說詞即課文內(nèi)容)。
通過觀看錄像，使學(xué)生對課文有了一個初步的整體感知，并進一步引發(fā)回憶去年曾經(jīng)歷過的激動場面，激發(fā)學(xué)生的情感體驗，為朗讀感悟作充分的鋪墊。
二、精讀理解，感悟揭題
課文第二、三自然段具體講了北京的沸騰情景。學(xué)生雖沒在北京，但狂歡之夜的激動心情是一樣的，全國人民的心是相通的，所以在精讀這兩個自然段時，可以設(shè)計這樣的步驟：
1.圖文結(jié)合，投影課文第一、三幅插圖，要求學(xué)生以身臨其境的一員投身到歡樂的人群中去，并想想當時你和家人在做什么，心情是怎樣的。兩人一組，邊看圖邊讀文，并相互說說天安門廣場怎樣沸騰，歡樂的海洋是怎樣的景象。
2.圍繞天安門廣場成了歡樂的海洋指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀第3自然段的五句話。師生雙邊活動如下：
①師：申奧成功的喜訊剛剛傳到，北京就沸騰了，天安門廣場早已怎么樣了。
生：(朗讀回答)
師：這景象就是：天安門廣場成了歡樂的海洋！
(其余四句均以此方式雙邊活動。略)
�、谡垖⒌诙�、三自然段連起來有感情地朗讀。
通過以讀為主的朗讀回答，有效地使學(xué)生對北京的沸騰和天安門廣場成了歡樂海洋的理解具體化了，并從一次次的朗讀中感悟到了人們心中的激情和共同的心聲。
�、坌∨笥�，人們?yōu)楹稳绱送榈乜駳g？每個中國人的心里有許許多多的話，但此時此刻億萬人民心里的千言萬語都變成了一句話，小朋友，那是一句什么話？
齊聲歡呼：2008，北京！
④對，2008，北京！這是我們中國人民共同的心聲！這是一個多么令人激動、響亮、自豪的心聲！感悟揭題--板書，齊讀課題。
三、練習(xí)運用，拓展深化
1?鞏固復(fù)習(xí)時，讓學(xué)生認讀下列字詞：贏啦、申奧成功、人山人海、鮮花、飛奔、舞、敲、明亮、廣場、千言萬語。然后重播錄像，但有像無聲，要求學(xué)生邊看邊列以上字詞，為畫面配解說詞。(即課文內(nèi)容)
滾動播放錄像，讓學(xué)生各自練，同桌練，前后四人小組練，自告奮勇個別講。
2?小朋友，中國有句好客的話：“有朋自遠方來，不亦樂乎”，到2008年，北京舉辦奧運會時，我們中國是東道主，那時你們是中學(xué)生了，請想像一下，到那時該怎樣歡迎世界各國的朋友呢？從現(xiàn)在起你打算為北京奧運做些什么準備工作呢？比如：歡迎外國朋友語言不通怎么辦？我們要辦成綠色奧運，那我們的環(huán)境該怎樣，等等。
�、俜纸M討論、交流。(努力學(xué)好外語，養(yǎng)成文明禮貌、愛護綠化、不隨地吐痰，不亂丟紙屑、遵守交通規(guī)則等良好的行為習(xí)慣。)
�、谛∨笥眩銈兊拇蛩愫芎�。請以小組為單位，大家合作，用彩筆把“打算”畫出來，在“奧運角”內(nèi)展示。
四、開展活動，拓展延伸
上述的綜合實踐活動，使學(xué)生進行了語言訓(xùn)練，并在創(chuàng)設(shè)的情境中內(nèi)化運用；同時，通過以組為單位，展開想像，合作畫畫，布置“奧運角”，將課文內(nèi)容拓展外延，既深化理解，又使學(xué)生的綜合素質(zhì)在實踐活動中得以提高。
