教學(xué)札記

　　【教學(xué)要求】

　　1、指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察課本插圖，使學(xué)生了解字典的用途，掌握基本的查字典的方法，逐步養(yǎng)成勤查字典和使用其他工具書的良好習(xí)慣。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生觀察課本插圖，使學(xué)生初步養(yǎng)成主動識字、樂于課外閱讀的習(xí)慣。

　　【教學(xué)重點、難點】培養(yǎng)學(xué)生勤于查字典的習(xí)慣及主動識字的習(xí)慣，學(xué)會學(xué)習(xí)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】小黑板、字典、字卡。

　　【教法學(xué)法】

　　第一課時

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，上學(xué)期你養(yǎng)成了哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

　　2、本學(xué)期還要重點培養(yǎng)兩個學(xué)習(xí)習(xí)慣，其中一個為勤查字典（板書）。

　　二、指導(dǎo)看圖

　　1、看第一頁上面的插圖，按從上到下的順序說說圖上畫了什么？

　　2、師述：我們已經(jīng)是二年級的學(xué)生了，知道了多讀課外書的好處，可是我們常常會遇到一些我們不認識的字。怎么辦呢？

　　3、仔細看上面的小圖：圖上的老師在向我們推薦什么？（字典）

　　4、看下面兩副圖上畫了什么？他們分別在什么情況下使用字典呢？

　　5、從整體入手，仔細看下面的小圖，完整地說說圖上學(xué)生在什么地方干什么的？

　　6、先按從上到下、再按從左到右的順序看圖，說說同學(xué)們在干什么？

　　7、看第二頁圖，說說還有哪些情況下我們經(jīng)常用到字典的？{在學(xué)校，在家中}

　　8、談?wù)勀闫綍r是如何使用字典的？

　　三、總結(jié)板書，進行練習(xí)

　　1、說說新學(xué)期里自己準(zhǔn)備怎樣培養(yǎng)自己勤于查字典的習(xí)慣？（小組交流）

　　2、閱讀課外讀物。{語文補充閱讀}

　　第二課時

　　一、簡介導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，你們知道魯迅先生嗎？他曾經(jīng)給一位小學(xué)生寫過一封信，信中有一部分內(nèi)容就讓他多讀書。

　　讀書就如同采蜜，倘若叮在一處，所得就非常有限。

　　師述：你讀懂這句話了嗎？這句話就告訴我們，樂于課外閱讀對于一個人的學(xué)習(xí)來說是非常重要的。

　　只有這樣，他才能獲得課堂上所學(xué)不到的知識。在課外閱讀中我們遇到不認識的字可以請教我們的字典朋友，可是如果不認識的字太多的話，那就肯定會影響我們的閱讀效率了。怎么辦呢？我們一起來看書。

　　二、指導(dǎo)看圖

　　1、看第3頁上面第一幅圖，從照片上你看出了什么？

　　2、第2、3幅圖畫了什么？

　　3、他們通過什么途徑識字呢？

　　4、看下面第一幅圖，同學(xué)們在干什么？（津津有味地聚在一起看圖識字）

　　5、看下面第二幅圖，兩位同學(xué)在干什么？（津津有味地在大街上看鋪名識字）

　　三、小結(jié)：

　　圖上的同學(xué)挑選適合自己的，自己喜愛的方法識字。字識的多了，閱讀課外書籍、報刊也就方便多了，這樣就可以從中學(xué)到許多課本里沒有的知識，對今后的學(xué)習(xí)和工作都大有好處。

　　四、討論

　　1、你想讀課外書嗎，有什么困難？（大家交流解決。）

　　2、談?wù)勀闫匠Ｗx了哪些課外書？有什么收獲？

　　3、今后你打算用什么方法主動識字？

　　4、布置一個月后進行識字比賽。（分“個人獎”和“小組獎”）

　　教后記：