教學(xué)要求：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解華羅庚熱愛(ài)祖國(guó)，愿意把自己的知識(shí)奉獻(xiàn)給祖國(guó)的動(dòng)人故事，教育學(xué)生樹(shù)立為祖國(guó)服務(wù)的志向。
2、運(yùn)用自學(xué)結(jié)合老師指導(dǎo)的方法學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、默讀聽(tīng)讀，思考并理解課文內(nèi)容。
2、流利有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解華羅庚為什么要回到祖國(guó)去。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，了解華羅庚熱愛(ài)祖國(guó)，愿意把自己的知識(shí)奉獻(xiàn)給祖國(guó)的動(dòng)人故事。
2、教育學(xué)生樹(shù)立為祖國(guó)服務(wù)的志向。
3、有感情地朗讀課文。
教具準(zhǔn)備：
華羅庚的相關(guān)資料。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮霎嬒�，介紹人物
1、（出示畫像）提問(wèn)：同學(xué)們，這是我國(guó)一位偉大的數(shù)學(xué)家，你認(rèn)識(shí)他嗎？（華羅庚）
2、介紹華羅庚。
華羅庚是中國(guó)著名的數(shù)學(xué)家。1910年11月12日生于江蘇金壇，1936年赴英國(guó)留學(xué)，1946年赴美國(guó)，1950年回國(guó)。他主要從事解析數(shù)論、矩陣幾何學(xué)研究，為祖國(guó)做出了巨大的貢獻(xiàn)。
3、板書課題：回自己的祖國(guó)去。
4、根據(jù)題目質(zhì)疑。
問(wèn)題：華羅庚為什么要回自己的祖國(guó)？
（二）初學(xué)課文，認(rèn)識(shí)生字
1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字，能適當(dāng)停頓。
2、出示生字卡片，檢查生字讀音情況。
提醒注意：華是多音字，當(dāng)姓講的時(shí)候讀作“hua”。
3、同桌互相讀課文，糾正錯(cuò)誤讀音，標(biāo)出自然段。（十四個(gè)自然段）
4、指名讀課文，初步了解課文的意思。
（三）學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，體會(huì)情感
1、學(xué)習(xí)第一至九自然段。
（1）默讀第一至九自然段，邊讀邊想“這一天總算盼到了”，“這一天”是哪一天？你從哪兒看出來(lái)的？
學(xué)生：“這一天”指的是“祖國(guó)解放的那一天。”
學(xué)生：從這話句中可以看出來(lái)。“我們的祖國(guó)解放了。”華羅庚揚(yáng)了揚(yáng)手中的報(bào)紙，“這一天總算盼到了！”
板書：祖國(guó)解放
�。�2）在國(guó)外突然聽(tīng)到祖國(guó)解放的消息，你能想像華羅庚當(dāng)時(shí)是什么心情嗎？
學(xué)生：我想華羅庚一定很激動(dòng)。
他一定很高興。
�。�3）從哪兒看出他高興、激動(dòng)的心情呢？請(qǐng)你從書中找出相關(guān)的詞語(yǔ)，用“--”畫出來(lái)，再讀一讀。
學(xué)生：從“急步”一詞可以看出他激動(dòng)。“急步”就是很著急地走，他一定按捺不住心中的情緒了。
從“揚(yáng)了揚(yáng)手中的報(bào)紙”可以看出他很高興。
從“斬釘截鐵”一詞可以看出他的決心。
指名有感情地朗讀。
2、學(xué)習(xí)第十至十三自然段。
�。�1）過(guò)渡：華羅庚為什么要回到自己當(dāng)時(shí)貧窮落后的祖國(guó)，而不在繁華的美國(guó)待著呢？
�。�2）默讀第十至十三自然段，邊讀邊想，他為什么要回到自己的祖國(guó)去？
�。�3）分角色朗讀人物對(duì)話，其他同學(xué)思考；他們兩個(gè)人各自的想法是什么？
學(xué)生：美國(guó)教授瞧不起我們中國(guó)，他想留住華羅庚為美國(guó)作貢獻(xiàn)。
華羅庚想把自己的一切獻(xiàn)給自己的祖國(guó)，因?yàn)樗麩釔?ài)自己的祖國(guó)。
（4）自由讀華羅庚說(shuō)的話，討論：他為什么要回自己的祖國(guó)去？
板書：獻(xiàn)給--不會(huì)遺憾--為祖國(guó)盡力
美國(guó)教授認(rèn)為華羅庚回到自己的祖國(guó)是把學(xué)識(shí)拋掉了，而華羅庚認(rèn)為不是這樣；美國(guó)教授認(rèn)為他這樣做太可惜了，而華羅庚認(rèn)為自己這樣做才不會(huì)遺憾。這一切都說(shuō)明華羅庚是一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人。
板書：熱愛(ài)祖國(guó)
（5）齊讀華羅庚說(shuō)的話。
3、學(xué)習(xí)第十四自然段。
齊讀
�。ㄋ模┛偨Y(jié)擴(kuò)展
你還知道哪些科學(xué)家愛(ài)國(guó)的故事？
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本課生字。
2、指導(dǎo)學(xué)生在田字格里正確書寫生字。
教具準(zhǔn)備：
生字、新詞卡片。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬├首x課文
1、師生配合，有感情地朗讀課文。
2、讀一讀。
“不！把學(xué)識(shí)獻(xiàn)給自己的祖國(guó)，永遠(yuǎn)不會(huì)遺憾。我是一個(gè)中國(guó)人，我要為祖國(guó)盡力！”
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)生字
1、出示生字、新詞卡片，指名認(rèn)讀。
解放斬釘截鐵敬佩盡力
2、用自己喜歡的識(shí)字方法識(shí)記字形。
3、全班交流匯報(bào)。
封：左右結(jié)構(gòu)。左邊兩土撂在一起，最后一筆是“”，右邊是“寸”/
借：左右結(jié)構(gòu)。左邊是“”，右邊是“昔”。
初：左右結(jié)構(gòu)。左邊是“”，不要寫成“”，右邊是“刀”。
淵：左右結(jié)構(gòu)。左邊是“”，右邊的筆順是：
博：左右結(jié)構(gòu)。左邊是“十”，右邊是“”，第三筆不出鉤。
令：上下結(jié)構(gòu)。“今”字加一筆就是“令”。
敬：左右結(jié)構(gòu)。左邊是“茍”，右邊是“攵”。
佩：左右結(jié)構(gòu)。左邊是“”，右邊是“”，第三筆是“一”，不要寫成“”。
遺：半包圍結(jié)構(gòu)。里面是“貴”，外邊是“”。
憾：左右結(jié)構(gòu)。左邊是“”，右邊是“感”。
（三）擴(kuò)詞練習(xí)（開(kāi)火車比賽）
封：封鎖封建封閉
借：借口借用借錢
初：初中初升當(dāng)初
淵：深淵淵博
敬：尊敬敬愛(ài)敬禮
憾：震憾遺憾
板書設(shè)計(jì)：
