第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1對照插圖讀懂例文《我的自畫像》，了解主要內(nèi)容，結(jié)合習(xí)作提示，明白寫人的要領(lǐng)：抓住人物的外貌特點(diǎn)、性格、興趣等展開介紹。

　　2畫好自畫像，在自我觀察和相互提示下，寫一段關(guān)于自己的話，注意抓住特征，按一定順序?qū)懴聛怼?/p>

　　教學(xué)重點(diǎn)：抓住外貌特征，通過神態(tài)的描寫反映一個(gè)人的性情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：寫出個(gè)性特征。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)人習(xí)作

　　小朋友，你知道自己是什么樣兒嗎？拿出你的小鏡子，欣賞一下鏡子中的自己吧！杜小虎真逗，他對著鏡子還給自己畫了張像呢！畫好了，還寫了篇作文，題目就是“我的自畫像”，想讀嗎？

　　二、讀懂例文

　　1指導(dǎo)看圖。

　　(1)小朋友，你看杜小虎給自己畫的自畫像，哪些地方畫得特別像呀？

　　(2)你能看圖說說自己對杜小虎的印象嗎？

　�、僬f給小組的同學(xué)聽。

　�、谥该�說。

　　(3)小結(jié)：小朋友說得都很準(zhǔn)確，他抓住了自己主要的外貌特征來畫的，瞧那笑瞇瞇的眼睛，大大的腦袋，多可愛呀！

　　2學(xué)習(xí)例文。

　　(1)學(xué)生自由讀例文，想想他是從哪些方面介紹自己的。

　　(2)對照插圖，再讀例文。

　�、傩∨笥�，我們再來看看杜小虎的自畫像，從這張自畫像上，你能看出杜小虎是個(gè)怎樣的孩子？

　�、谖覀冊賮碜x讀杜小虎的習(xí)作，他把自己的特點(diǎn)寫出來了嗎？

　　三、指導(dǎo)習(xí)作

　　1學(xué)生給自己畫像。

　　2同桌互相欣賞，提出修改意見

　　3學(xué)生練說。

　　(1)請小朋友拿著自己的畫像，像杜小虎一樣給同學(xué)們做一下自我介紹，如果小朋友覺得你說得不像，那就要請你唱歌兒啦！

　　(2)出示“好詞語花籃”，供學(xué)生寫作時(shí)選用。

　　活潑開朗天真爛漫美麗大方愣頭愣腦憨厚

　　4學(xué)生練寫。

　　(1)學(xué)生寫草稿。

　　(2)指名讀。

　　(3)師生評議。

　　(4)學(xué)生謄寫。

　　(5)習(xí)作和畫像展覽。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　我的自畫像

　　外貌特點(diǎn)

　　性格

　　興趣

　　教學(xué)反思：