教學(xué)要求：

　　⑴學(xué)會17個(gè)生字，其中田字格上面的6個(gè)只識不寫，生字組成的詞語要理解。

　　⑵學(xué)習(xí)給課文分段，說出段落大意。

　�、墙逃龑W(xué)生以徐悲鴻為榜樣，學(xué)習(xí)他為祖國勤學(xué)苦練的可貴精神。

　�、日�確、流利、有感情地朗讀課文，抓住徐悲鴻學(xué)畫的主要過程復(fù)述課文。

　　教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　⑴能將課文讀通順，讀流利。

　�、颇苷页鑫恼碌闹攸c(diǎn)段落。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題

　　⒈由圖導(dǎo)入，出示徐悲鴻《奔馬圖》通過提問，簡介徐悲鴻。

　�、舶鍟�課題，理解。

　�、琵R讀，"勵(lì)志"是什么意思？指名連起來說說題目的意思。

　�、谱x題目質(zhì)疑。

　　二、初讀課文

　�、弊宰x課文。

　�、耪J(rèn)讀生字表中的字，讀準(zhǔn)每個(gè)生字的音。

　�、圃谡n文中畫出帶有生字的詞，讀順句子。

　�、苍囎x課文

　　指名逐段試讀，師生共同糾正讀錯(cuò)的地方，最后再自由讀。

　�、耪�音：提醒學(xué)生讀準(zhǔn)"勵(lì)"邊音；"怒"鼻音；"租"平舌音。

　　⑵詞語釋義：互相交流，已通過什么方法了解了那些詞義，還有那些詞語不理解？

　�、硨W(xué)寫生字

　　⑴出示生字詞，齊讀再次正因。

　�、仆怀鲋攸c(diǎn)，分類指導(dǎo)寫字。

　　⑶學(xué)生描紅。

　　三、在讀課文，理清段落

　�、弊杂勺x、思考：

　�、判毂�鴻的志向是什么？怎么做的？結(jié)果怎樣？

　�、朴懻摎w納分為三部分。

　　⒉練習(xí)分段

　�、持该�安分好段落朗讀課文。

　　四、作業(yè)

　　第二課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　⑴能說出徐悲鴻如何勵(lì)志學(xué)畫？

　�、颇苷f出文中深刻語句的含義。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　�、敝缸x生字詞。

　�、脖嫖龆嘁糇帧�

　　二、細(xì)讀課文

　　⒈讀題引入，齊讀課題。徐悲鴻立下了什么志向？小聲讀1-3自然段。

　　出示"必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識一下真正的中國人。"體會徐悲鴻說這句話時(shí)的想法及心情，討論為什么這么激動？

　�、仓缸x外國學(xué)生的話。

　�、磐鈬鴮W(xué)生的話有幾層意思？

　�、颇且痪湓捵钍刮覀儦鈶崳�

　　討論：抓住"很不禮貌、沖著、別以為、天堂、也成不了才"等，讀除外國學(xué)生的傲慢，欺人的語氣，體會此時(shí)徐悲鴻的心情。

　�、除R讀第3自然段，了解此時(shí)徐悲鴻的想法，再指讀已出示的"必須用……"這段話，體會此時(shí)徐悲鴻內(nèi)心世界。

　�、醋杂勺x第4自然段，學(xué)習(xí)這一過渡段的寫法。討論：

　　⑴比較句子，出示"從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力"。與文中冤句比較體會，體會原句的生動。

　　⑵指導(dǎo)朗讀，強(qiáng)調(diào)"不知疲倦，日夜奔馳，勇往直前"。這幾個(gè)詞語。

　�、党鍪疚闹械木渥�"功夫不負(fù)有心人"解釋。

　　討論：徐悲鴻花了多少工夫？默讀5、6自然段，自由勾畫討論。

　　抓住"每逢""畫呀、畫呀""常常""一整天""只用、省下"等詞句，通過讀、評、議悟出"功夫不負(fù)有心人"的真正含義。

　�、度�年過去了，結(jié)果怎樣了呢？

　　討論歸納出：a成績優(yōu)異，引起轟動。B外國學(xué)生震驚，佩服。

　　⒎重點(diǎn)分析第8自然段。

　�、胖缸x外國學(xué)生說的話，與第一次語言進(jìn)行比較，有什么不同？從說話的內(nèi)容、神態(tài)、語氣等分析，讀中感悟引起變化的原因。

　�、菩毂�鴻此時(shí)內(nèi)心的想法呢？再次齊讀"必須用事實(shí)讓他們……中國人"這句話。

　�、缚偨Y(jié)全文