教學(xué)要求：

　　1.能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。

　　2.學(xué)會(huì)本課4／5個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3.通過(guò)誦讀領(lǐng)悟，初步懂得人生快樂(lè)在于付出的道理。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.能給文章分段，說(shuō)出段落大意。

　　2.能說(shuō)出高爾基的兒子怎樣愛(ài)自己的父親。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、檢查預(yù)習(xí)10'

　　1.揭示課題。

　　2.匯報(bào)資料。

　　關(guān)鍵圍繞：高爾基，有那些著作等等

　　3.開(kāi)火車讀課文。

　　4.正音：

　　妻子、照顧、芳香、欣賞、瞧、休養(yǎng)、探望、盛開(kāi)

　　5.記憶字形。

　　6.指導(dǎo)朗讀長(zhǎng)句。

　　二、理清段落5'

　　1.默讀課文，思考：

　　文章可以分為幾段？每段寫(xiě)了些什么？

　　2.學(xué)生自由分段。

　　3.集體討論。

　　（一）1-1總起，寫(xiě)高爾基很愛(ài)自己的兒子。

　　（二）2-5寫(xiě)栽花賞花的事。

　�。ㄈ�）6-9寫(xiě)高爾基寫(xiě)信教子。

　　三、學(xué)習(xí)第二段15'

　　1.自讀勾劃，看看哪些地方體現(xiàn)兒子對(duì)高爾基的愛(ài)？

　　2.學(xué)生自讀勾畫(huà)。

　　3.集體討論：

　　a.不遠(yuǎn)萬(wàn)里趕來(lái)看高爾基。

　　b.一來(lái)就忙著栽花。

　　4.指導(dǎo)朗讀：

　　a.春天到了，花園里是怎樣的景象？朗讀。

　　b.傍晚，高爾基坐在花園里，有看到什么？朗讀。

　　c.此時(shí)的他是怎樣的心情？再練習(xí)朗讀。

　　5練習(xí)背誦。

　　四、課堂練習(xí)5'

　　背誦1-5自然段。

　　第二課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　能說(shuō)出心中含義深刻的句子的含義。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)5'

　　1.上節(jié)課我們學(xué)了21課，誰(shuí)來(lái)告訴我，高爾基與兒子的感情怎么樣？

　　2.哪里能看出兒子很愛(ài)父親呢？

　　3.下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第21課。

　　二、學(xué)習(xí)第三段20'

　　1.自讀第三段，將含義深刻的句子勾畫(huà)出來(lái)。

　　2.集體討論：

　　第一句：為什么高爾基說(shuō)是"島上"？

　　"美好的東西"指什么？

　　第二句：這里的"美好的東西"指的是什么？

　　"無(wú)論……那……"說(shuō)明了什么？

　　第三句：這里的"給"是什么意思？"拿"呢？

　　從這句話中你能體會(huì)到什么？生活中類似的例子嗎？

　　3.總結(jié)：

　　高爾基對(duì)兒子僅僅是父子之情嗎？

　　三、課堂練習(xí)10'

　　1.背誦課文。

　　2.書(shū)寫(xiě)生字。

　　板書(shū)：

　　1-1高爾基愛(ài)兒子

　　21.高爾基和他的兒子2-5種花賞花

　　"給"永遠(yuǎn)比"拿"愉快6-9寫(xiě)信教子