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2009-07-14 20:08:37 下載試卷 標(biāo)簽:語文
教學(xué)目標(biāo):
1、理解課文內(nèi)容,了解太陽的有關(guān)知識,初步認(rèn)識太陽與人類的密切關(guān)系,激發(fā)對自然科學(xué)的興趣。
2、步學(xué)習(xí)閱讀說明文,體會說明事物的一些方法。
3、會認(rèn)6個生字,會寫11個生字。正確讀寫"倍、莊稼、野獸、凝結(jié)、埋、炭、水滴、鋼鐵、生存、繁殖、蔬菜、比較、殺菌、預(yù)防"等詞語。
4、正確流利的朗讀課文。
教學(xué)重點:了解太陽的特點,體會課文怎樣運用舉例和數(shù)字等方法來說明太陽特點的。
教具準(zhǔn)備: 1、識字課件。 2、有關(guān)太陽的影像資料。
教學(xué)過程:
第一課時
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、同學(xué)們,我知道你們特別喜歡看動畫片。今天老師給你們帶來一個,現(xiàn)在我們一起來看看。(播放《后弈射日》)
[從學(xué)生的愛好入手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。]
2、同學(xué)們,這個動畫片講了什么事?誰來說說。
3、天上的太陽到底能不能被射下來呢?我們今天就來學(xué)習(xí)一篇說明太陽的課文。(板書:太陽)
二、初讀課文,自主識字
1、現(xiàn)在請同學(xué)們用自己喜歡的方式來讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,圈出自己不會的字。
2、小組合作學(xué)習(xí):
。1)小組長組織本小組同學(xué)互相交流不會的生字,互教互學(xué)。
。2)小組成員都不會的生字可以一起查字典學(xué)習(xí)。
(3)小組成員接讀課文,把課文讀通。
[以小組為單位學(xué)習(xí)交流,培養(yǎng)了學(xué)生合作的能力,為每一名學(xué)生提供了展示的機(jī)會。]
3、以小組為單位匯報交流。
4、出示生字課件,學(xué)生讀熟鞏固。
5、重點指導(dǎo)以下字的寫法"嫁、獸、蔬、滴、凝、菌"
。1)觀察字形,有什么要注意的地方。(2)生寫字,同桌互評。(3)寫字交流展示。
三、再讀課文,了解太陽的特點。
1、讀課文的前三個自然段。
2、你讀懂了什么?學(xué)生自由發(fā)言。(板書:遠(yuǎn) 大 熱)
3、讀讀自己感受最深的句子。
4、互相交流讀書體會。
四、作業(yè):
1、向家長介紹太陽的特點。
2、搜集有關(guān)太陽及太陽與人類關(guān)系的資料。
第二課時
教學(xué)過程:
一、影像導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1、早晨,當(dāng)紅通通的太陽從東方升起,把它那金燦燦的光芒灑向大地的時候,你可曾想過,是太陽給我們帶來了這個可愛的世界。(播放太陽升起的錄像)今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。齊讀課題――太陽。
2、質(zhì)疑梳疑:
太陽是怎樣一個星球?
太陽與我們有著怎樣的關(guān)系?
[鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑, 讓學(xué)生學(xué)習(xí)提出有價值的問題。]
二、抓詞理解,品讀課文。
1、討論: 太陽是怎樣的一個星球?
(1)根據(jù)學(xué)生選擇來學(xué)習(xí)
、龠h(yuǎn):重點詞句:三萬萬里遠(yuǎn)
日夜不停的走 走三千五百年;坐飛機(jī) 飛二十幾年;從地球上看只有盤子那么大。
、诖螅褐攸c詞句:大得很 一百三十萬個地球 抵得上
、蹮幔褐攸c詞句:大火球 很高
表面 六千度 鋼鐵碰到變成氣 中心溫度估計是表面溫度三千倍
。ǹ凑n件體會理解"熱"引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際理解。)
[從學(xué)生感興趣的內(nèi)容入手,以學(xué)定教,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。]
(2)有感情地朗讀這些句子。
。3)在你讀出的這些句子中,有什么發(fā)現(xiàn)?(引導(dǎo)生體會列數(shù)字、舉例子等說明方法)
(4)用你的朗讀來再現(xiàn)一下太陽的特點吧!
2、太陽離我們那么遠(yuǎn),那么大,還那么熱,與我們有什么關(guān)系呢?
討論:太陽與我們有著怎樣的關(guān)系?
(1)學(xué)生自讀課文。自由發(fā)言。
(2)太陽與人類的關(guān)系真是很密切。請你找出最能表現(xiàn)太陽與人類關(guān)系密切的一句話。(學(xué)生練讀)
。3)看錄像:有關(guān)太陽與地球的關(guān)系。聯(lián)系錄像及生活實際談太陽與我們的關(guān)系。
(4)根據(jù)你平時觀察所得和書上提供的資料說說太陽與我們?nèi)祟愱P(guān)系怎么密切。提供句式:①有了太陽…… ②如果沒有太陽……就……,因為……
[出示兩種句式,由學(xué)生自己任意選擇,體現(xiàn)因材施教。]
閱讀、討論后學(xué)生回答,進(jìn)行以上句式的說話訓(xùn)練。
。5)太陽與人類有這么密切的關(guān)系,你有什么想說的話嗎?
三、朗讀展示, 讀出體會
同學(xué)們了解了太陽的特點, 知道了太陽與動植物、人類生活、雨雪形成、風(fēng)的形成、人類健康等都有密切的關(guān)系,下面請你選擇自己喜歡的部分,用自己的朗讀來表現(xiàn)這些密切的關(guān)系吧!
[讀是理解文章的很好表現(xiàn)形式, 也是教師檢查學(xué)生對知識掌握的簡易方法。]
四、課外資料交流
1、小組內(nèi)交流。
2、全班交流。
[擴(kuò)大學(xué)生的知識面,激發(fā)學(xué)生探究的興趣。]
五、小結(jié)升華
人們說太陽是光輝燦爛的,不僅僅指它的光彩奪目,還有對它無私精神的贊美,讓我們也做一個小太陽,無私的把光和熱撒向身邊的每一個人。
教學(xué)反思:
《太陽》一課為說明文,課文較為枯燥,學(xué)生不易產(chǎn)生興趣,因此在教學(xué)中我注意了幾下幾點:
1、激發(fā)學(xué)生讀書的情趣。新課標(biāo)提出讓學(xué)生成為教學(xué)過程的主體,成為課堂學(xué)習(xí)的主人,在學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我感知、感受、感悟課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,每節(jié)課要有充分的讀書時間。課上在老師的指導(dǎo)下,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了情景,通過多種形式的讀,激發(fā)了學(xué)生的情趣,在讀中感悟。課堂中體現(xiàn)了師生互動,生生互動,生師互動的多方位的課堂結(jié)構(gòu)。
2、聽說讀的能力有機(jī)結(jié)合,促語文能力協(xié)調(diào)發(fā)展。本節(jié)語文課不是單一的說與讀,而是讀說結(jié)合,在讀中感悟,并有意識培養(yǎng)學(xué)生讀出自己的感受,并與他們交流,正確表達(dá)自己的體會,讓讀與說有機(jī)結(jié)合,使學(xué)生口語表達(dá)能力得以發(fā)展與提高。
3、運用多媒體輔助教學(xué)。在課件的使用上,運用太陽圖片和太陽活動錄像,使學(xué)生更深刻地體會到太陽的大、熱、遠(yuǎn)這些特點,使他們的形象思維得以發(fā)展。太陽與地球的關(guān)系,文中表述的較概括,學(xué)生不易理解,這時多媒體的運用,使文字具體化、形象化、生活化,使學(xué)生切實感受到太陽對地球的重要性。
4、知識的拓展激發(fā)學(xué)生自主探究的興趣。課外知識的適當(dāng)介入,使學(xué)生學(xué)習(xí)不僅僅局限于書本,而是與生活實際和自己所了解的內(nèi)容相聯(lián)系,同時也激發(fā)了學(xué)生對大自然探究的興趣,使學(xué)生的目光由課內(nèi)投向課外。
以上四點的體現(xiàn),使學(xué)生學(xué)得容易,教師教得輕松。
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