一、單元教材分析：

　　本單元有3篇主題課文《夢已被染綠》、《理想的翅膀》、《春天的雨點》和一個“語文天地”。主題課文下面依次列識字表、寫字表和供學生思考討論的問題。“語文天地”包括寫字及拼音的要求和指導，鞏固擴展主題課文知識和培養(yǎng)語文能力的練習。以及各種旨在全面提高學生語文素質(zhì)的語文活動。

　　二、教學目標：

　　1、認識28個字，會寫30個.

　　2、通過課文學習，了解春天大自然的變化，熱愛春天.

　　3、掌握邊閱讀邊想象的閱讀方法。

　　4、用普通話，積極的、有創(chuàng)造性的完成語文天地中的口語交際。初步形成合作、探究的意識。

　　三、教學重點：

　　1、初步了解春天大自然的變化，熱愛春天.

　　2、掌握邊閱讀邊想象邊加動作的方法。

　　認識28個字，會寫30個.

　　四、教學時間：

　　7課時

　　1．夢已被染綠

　　教材分析：

　　這首詩歌，通過兒童的細致的觀察，發(fā)現(xiàn)了春天是怎樣悄悄來到我們身邊的。

　　教學要求：

　　1．有感情朗讀課文，背誦課文。

　　2．掌握本課要求認識和會寫的生字、詞語。

　　3．培養(yǎng)學生細心觀察生活的能力。

　　教學準備：

　　冬春交替的季節(jié)風景圖片

　　教學時間：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、導課：

　　同學們，你們知道一年有幾個季節(jié)？今天老師要考考大家，我們來聽一首歌，看誰能聽出歌中唱的是什么季節(jié).

　　放錄音《春天在哪里》這首個好聽嗎？你喜歡春天嗎？下面讓我們一起來學習一首歌唱春天的兒歌《夢已被染綠》

　　二、聽錄音，讀課文：

　　1、先讓學生說出自己以前已經(jīng)認識的字。

　　2、放錄音。

　　3、誰愿意再把課文讀給大家聽？(一人一段。)

　　要求：其他人認真聽，想一想，從哪里發(fā)現(xiàn)了春天？

　　4、小組內(nèi)互相學習讀課文。

　　5、比賽：看哪個組學得最快最好。

　　6、創(chuàng)設情境，指導朗讀.提問：讀了這篇文章你仿佛看到了什么，聽到了什么？

　　7、你還從哪里發(fā)現(xiàn)春天已經(jīng)來了？

　　三、鞏固生字：

　　出示生字卡，請學生來說一說應該注意的一些問題。找出其中我們已經(jīng)學過的偏旁部首以及一些筆畫。

　　夢殘融囑咐茸咱散

　　學生觀察后說說應注意什么？

　　四、鞏固生字

　　1、出示生字卡，請學生來說一說應該注意的一些問題。找出其中我們已經(jīng)學過的偏旁部首以及一些筆畫。

　　2、你認為這個字怎樣寫好？

　　學生觀察后說說應注意什么？在自己的本子上寫。

　　五、師生溝通：

　　春天是一年中最美的季節(jié)，我們應該走到大自然中觀察春天的變化。學完課文你還了解到哪些？說個大家聽好嗎？

　　教學感悟與反思：