【教學目的】

　　１、認識“促、憶、異、”等7個生字。會寫“促、深、憶”等１０個字。

　�。病⒄�確、流利、有感情地朗讀課文，體會詩中地真情實感。背誦課文。

　　【教學課時】

　�。舱n時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　學習《夜書所見》

　　一、導入新課

　�。�、簡介作者。

　�。�、解題：從古詩的題目中你知道了哪些信息？

　　如：可以知道是寫作者在晚上的所見所聞。

　　二、初知詩意

　�。薄⒆灾鲗W習，放聲朗讀古詩，借助拼音讀準字音，把這首古詩讀通、讀準確。

　�。�、同桌互讀。要求學生把這首詩讀給同著聽，互相評議，相互指正。

　�。场⒅该�讀古詩，正音。

　　三、合作學習

　�。�、小組合作，借助注釋、結合圖意，說說自己讀懂了什么？劃出小組內不能解決的問題。

　�。病⑷�班交流，理解詩意：

　　⑴小組匯報讀懂的地方：

　　教師相機引導學生互相補充詩意，把想象的畫面說具體、說生動。

　　⑵交流不懂的地方：

　　引導學生體會詩人的心情。

　�。�、誦讀全詩：

　　自由讀─-賽讀─-評讀─-齊讀

　　４、練習背誦。

　　四、指導寫字“促、深”