一、教學(xué)要求
1、默讀課文，正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。會(huì)用“秀麗”和“流連忘返”造句。
3、初步認(rèn)識(shí)總分段式，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二、三自然段的寫法。
4、憑借對語言文字的朗讀，感受廬山云霧的奇幻美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、初步認(rèn)識(shí)總分段式，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二、三自然段的寫法。
2、憑借對語言文字的朗讀，感受廬山云霧的奇幻美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的思想感情。
三、教學(xué)難點(diǎn)
憑借對語言文字的朗讀，感受廬山云霧的奇幻美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的思想感情。
四、教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
五、分課時(shí)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、課時(shí)目標(biāo)：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫。
3、了解廬山云霧千姿百態(tài)、瞬息萬變的特點(diǎn)。
二、教具準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖生字卡片
三、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣
1、出示掛圖，簡介廬山的云霧。（板書課題：10廬山的云霧）
廬山在我國江西省九江市南，四季風(fēng)景如畫。廬山峰奇山秀，瀑布聞名中外。最神奇的要數(shù)廬山的云霧了：既濃又多，并且變幻莫測，姿態(tài)萬千。
2、談話導(dǎo)入：廬山云霧這一神奇的景象吸引了無數(shù)中外游客，令每一位到過這里的人都流連忘返、回味無窮。廬山的云霧到底奇妙在何處呢？今天我們一起去感受一番。（齊讀課題）3、聽課文錄音。
二、自讀課文了解大意。
1、提出自學(xué)要求：
1）讀準(zhǔn)生字字音，將課文讀正確、讀流利。
2）課文共有幾個(gè)自然段，每個(gè)自然段講了什么？
2、學(xué)生自由讀課文，同桌小聲討論。
3、檢查自學(xué)情況：
1）出示生字卡片，檢查生字掌握情況。
2）指名分節(jié)讀課文，師生評議。
3）簡要說說每個(gè)自然段的大意。
�。ǖ�1自然段總寫了廬山云霧多和美；第2自然段和第3自然段分別寫了廬山云霧的特點(diǎn)；第4自然段講了人們對廬山的云霧流連忘返。）
三、齊讀課文，說說廬山云霧的特點(diǎn)。
1、結(jié)合回答板書：千姿百態(tài)
瞬息萬變
2、選讀表現(xiàn)廬山云霧特點(diǎn)的句段。
四、教學(xué)生字詞。
1、指導(dǎo)寫好：幻添
2、初步理解下列詞語：
秀麗尤其纏繞彌漫變幻千姿百態(tài)瞬息萬變
五、作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、生字描紅
2、比一比，再組詞。
幻（）增（）籠（）返（）
幼（）贈(zèng)（）攏（）飯（）
3、造句。
秀麗——
流連忘返——
第二課時(shí)
一、課時(shí)目標(biāo)：
1、默讀課文，有感情地朗讀課文、背誦課文。
2、初步認(rèn)識(shí)總分段式，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二、三自然段的寫法。
3、憑借對語言文字的朗讀，感受廬山云霧的奇幻美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的思想感情。
二、教具準(zhǔn)備：
小黑板
三、教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、聽寫生字詞
秀麗遮擋增添千姿百態(tài)騰云駕霧
纏繞籠罩變幻流連忘返一瀉千里
2、校對
3、指名分節(jié)讀課文。
二、細(xì)讀課文第1自然段
1、默讀思考：共有幾句話，每句講了什么？
2、指導(dǎo)朗讀引背
第一句：“秀麗”什么意思？齊讀，突出“十分秀麗”。
第二句：“尤其”什么意思？廬山的云霧特別在什么地方？朗讀，突出“變幻無窮”。
第三、四句：在山上游覽、漫步會(huì)有什么感覺？為什么會(huì)有這種感覺？引讀，體會(huì)情境。
3、有感情地朗讀并引導(dǎo)背誦。
三、細(xì)讀課文第2自然段
1、自由讀，找出中心句。
2、齊讀中心句。理解“千姿百態(tài)”。
3、哪些句子具體寫出了廬山云霧的千姿百態(tài)？請同學(xué)們再讀課文，將這些句子畫出來。
4、品讀所畫句子，領(lǐng)悟打比方的修辭手法。
5、有感情地朗讀課文并引導(dǎo)背誦。
6、小結(jié)學(xué)法：畫出中心句——認(rèn)識(shí)云霧特點(diǎn)——感受云霧景象——練習(xí)背誦課文
四、運(yùn)用學(xué)法自學(xué)第3自然段
1、小組自學(xué)第3自然段。
2、檢查自學(xué)情況
1）齊讀中心句。理解“瞬息萬變”。
2）哪些句子具體寫出了廬山云霧的瞬息萬變？
3）品讀所畫句子，領(lǐng)悟打比方的修辭手法。
4）有感情地朗讀課文并引導(dǎo)背誦。
過渡：正因?yàn)閺]山的云霧千姿百態(tài)、瞬息萬變，所以令到哪里游覽、
觀光的人們流連忘返、贊不絕口。
五、齊讀最后一個(gè)自然段
六、總結(jié)全文
1、自由讀全文
小結(jié)：總分的寫法突出了廬山云霧地三個(gè)特點(diǎn)——多、千姿百態(tài)、瞬息萬變。
2、引導(dǎo)逐段背誦課文
七、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、摘抄文中喜歡的詞語。（各兩遍）
2、抄寫描寫廬山云霧特點(diǎn)的句子。
3、仿照課文第二、三自然段的寫法，寫一處景物。
