教學(xué)目標(biāo)：
1.?本課要求會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)15個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)“鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新鮮”等詞語(yǔ)。
2?有感情地朗讀課文。
3?從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛(ài)心的神奇力量；感知童話(huà)豐富的想象力。
4?體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛(ài)心對(duì)待生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛(ài)心的神奇力量；這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)為明白童話(huà)的教育意義，做一個(gè)有愛(ài)心的人。旨在讓學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，懂得愛(ài)心可以創(chuàng)造奇跡，愛(ài)，可以改變一切。希望學(xué)生能成為一個(gè)有愛(ài)心的人。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)小姑娘美好的心靈與七顆鉆石的關(guān)系.這節(jié)課主要讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解童話(huà)的故事情節(jié)是曲折離奇的，是作者通過(guò)想象加工而成的，意在培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，從中悟出愛(ài)的博大。
課時(shí)安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)蘇聯(lián)卡泰耶夫?qū)懙耐?huà)故事《七色花》嗎(有或沒(méi)有)師說(shuō)：“《七色花》講的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣實(shí)現(xiàn)自己和他人的愿望的事，表現(xiàn)了珍妮愿意為別人帶來(lái)幸福和快樂(lè)的好品質(zhì).今天我們將認(rèn)識(shí)一位和珍妮同樣善良的小姑娘，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)童話(huà)故事《七顆鉆石》.”板書(shū)：七顆鉆石
二、初讀課文，認(rèn)讀本課生字新詞，初步感知課文內(nèi)容.
1、自由讀課文，借助課后生字表，認(rèn)讀字表或查字典讀準(zhǔn)字音.
2、認(rèn)讀生字詞，認(rèn)讀字詞及句子.(課件出示)
3、再讀課文，在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上把句子讀通順，讀流利.
三、朗讀課文，了解課文內(nèi)容.
1、默讀課文思考：課文寫(xiě)了一件什么事？
2、默讀后按提示說(shuō)一說(shuō)：這篇課文寫(xiě)的是：誰(shuí)干什么，結(jié)果怎么樣的一件事。（這篇課文寫(xiě)的是：一個(gè)小姑娘為生病的母親找水，水罐變成金的涌出清水，射出七顆鉆石升上天空的一件事.）
3、請(qǐng)你自由朗讀課文三至六自然段想一想.議一議：小姑娘的水罐是怎樣變化的？是什么原因使水罐發(fā)生這些變化的呢？你從一次次的變化中，體會(huì)到了什么？
4、指導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)課文第二自然段.
�、僬�(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀第二自然段，然后說(shuō)說(shuō)從中知道了什么？
�、诋�(dāng)小姑娘發(fā)現(xiàn)水罐里裝滿(mǎn)了清亮，新鮮的水時(shí)什么表現(xiàn)？(喜出望外想喝個(gè)夠決定留給媽媽)
說(shuō)說(shuō)“喜出望外”什么意思？小姑娘為什么會(huì)喜出望外讀讀課文中的句子，說(shuō)說(shuō)自己的理解.(找了很多地方找不到，很累很辛苦)
�、勰銖闹懈惺艿叫」媚锸且粋�(gè)怎樣的人？結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)自己的理解.
師小結(jié)：正是因?yàn)樾」媚镉幸活w純潔的孝心，使空空的水罐裝滿(mǎn)了清亮新鮮的水.
�、軒е约旱母惺苡姓Z(yǔ)氣地朗讀第二自然段.
6、小組學(xué)習(xí)三自然段.（完成表格）
水罐的變化
原因
說(shuō)明什么
�、僬n件出示小組合作要求：
*讀一讀四至六自然段；
*說(shuō)一說(shuō)，在什么情況下水罐又發(fā)生了怎樣的變化從中體會(huì)出小姑娘是一個(gè)怎樣的人
�、谛〗M匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲.
水罐的變化
原因
說(shuō)明什么
變成銀罐
把水分給小狗喝
關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物
變成盡罐
母女兩人推讓水
女兒孝敬母親，母親愛(ài)護(hù)女兒
跳處七顆鉆石，涌出巨大水流
把水分給過(guò)路人喝
關(guān)心他人，樂(lè)于助人
四、回歸課文整體，深入理解課文內(nèi)容.
1、有感情朗讀全文，思考：水罐為什么會(huì)一次次發(fā)生變化？
2、啟發(fā)學(xué)生圍繞課題《七顆鉆石》深入質(zhì)疑，感受小姑娘美好心靈與七顆鉆石的關(guān)系.
3、課文寫(xiě)小姑娘找水，為什么課題叫《七顆鉆石》
感受小姑娘用愛(ài)心找水，給母親，過(guò)路人，動(dòng)物喝水，自己卻連一滴水也沒(méi)有喝，從而體會(huì)到文章借七顆鉆石變成燦爛的大熊星座象征小姑娘美好心靈的閃光.板書(shū)：愛(ài)心美好心靈
4、展開(kāi)想像：如果你是那為小姑娘，當(dāng)找不到水，碰到小狗干渴，遇到路人討水喝，會(huì)怎么說(shuō)，怎么做自？
�。⒔處熆偨Y(jié)。
1、投影展示背景音樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。
2、教者總結(jié)（在“愛(ài)的奉獻(xiàn)”的樂(lè)曲聲中）。
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”小姑娘的愛(ài)心，就像天空中的七顆鉆石，閃閃發(fā)亮，照亮每個(gè)人的心靈。我們的愛(ài)心不也正是那一顆顆鉆石嗎？在生活中，我們不僅要愛(ài)自己的父母、家人，也要愛(ài)周?chē)娜�，�?ài)每一個(gè)需要幫助的人和動(dòng)物，這樣，我們的生活才會(huì)變得更美好。
3、在我們現(xiàn)實(shí)生活中，也有很多這樣的人，他們都像童話(huà)故事中的小姑娘，有著一顆鉆石般閃亮的心。能舉出一些人、一些例子說(shuō)說(shuō)嗎？（七）、布置作業(yè)。（二者選一，出示投影。）
1、將這個(gè)動(dòng)人的童話(huà)故事講給家人或朋友聽(tīng)。
2、給童話(huà)故事畫(huà)插圖。
第二課時(shí)
一、用自己的話(huà)講述課文內(nèi)容。
二、指導(dǎo)生字的記憶和書(shū)寫(xiě)
(一)學(xué)習(xí)生字
一學(xué)生出示卡片：“絆”，“遞”指名讀字音
出示在黑板上進(jìn)行比較，“絆，遞”念“半，弟”的音
得出結(jié)論：“絆，遞”的讀音同聲旁相同，是同聲旁的形聲字.
用同樣的方法學(xué)習(xí)第二組：“鉆，枯，咽，接”，最后得出結(jié)論：“鉆，枯，咽，接”是近聲旁的形聲字
(二)多音字練習(xí)
(1)她累得倒(dǎo，dào)在草地上睡著了.
(2)小姑娘把水倒(dǎo，dào)在水里.
(3)七顆鉆(zuànzuān)石.
指導(dǎo)“股”和“澈”的書(shū)寫(xiě)
股：右半部的上邊第二筆是“└”不是“乚”
澈：右半部是反文“攵”而是折文“夊”，中間的“月”第二筆是“丨”
三、造句練習(xí)，用“清澈”造句
1.找出“清澈”一詞在文中的句子，“水罐里射出七顆閃閃發(fā)
光的鉆石，接著從里面涌出一股清澈，新鮮的水流.”
2.聯(lián)系語(yǔ)境理解“清澈”，指的是水流清而透明.
3.引導(dǎo)學(xué)生想一想哪些內(nèi)容可以用“清澈”(泉水，小溪，小河，湖水，海水，眼睛......)
4.用不同的方式表達(dá)
舉例：(1)我家門(mén)前小溪里的水很清澈.
(2)小魚(yú)在清澈的小河里游來(lái)游去.
歸納為：(1)可以表達(dá)為“清澈的......”
(2)也可以表達(dá)為“......清澈”
四、作業(yè)：
1.寫(xiě)生字
2.獨(dú)立造句：干渴
