教學要求：

　　1、通過觀察掛圖，使學生懂得預習、復習課文的重要性，逐步養(yǎng)成課內外主動預習、復習的習慣。

　　2、指導學生認真觀察課本插圖，并結合平時教學使學生了解認真完成作業(yè)的重要性和應該具備的態(tài)度及有關要求，逐步養(yǎng)成認真完成課內外作業(yè)的良好習慣。

　　教學重點、難點：

　　1、教給預習的方法，養(yǎng)成良好的預習習慣。

　　2、強調自主，，形象強化。

　　教學準備：掛圖

　　教學時間：兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、復習導入

　　復習已經(jīng)學過的習慣。

　　二、看圖，認識預習的意義，明確預習的要求

　　1、想：我們?yōu)槭裁匆�預習呢？預習有什么好處呢？（有助于自學能力的培養(yǎng)，提高閱讀能力。）

　　2、對于我們來說，預習有什么具體要求呢？看書中的圖：

　　（1）第一幅圖上畫的是誰？在干什么？

　�。�2）指名讀黑板上的預習要求并板書：*自讀課文，讀正確、讀通順*自學生字新詞

　　三、學習方法，借助方法預習《1長城和運河》

　　1、看書中的圖，圖上的同學在干什么？是怎樣做的？

　�。▌幼熳x課文，動手畫生字新詞，動腦想課文內容，動口問疑難問題。）

　　2、嘗試預習

　�。�1）出示預習的步驟

　�。�2）用以上步驟進行預習

　　第一步：試讀課文，用“--”畫出生字新詞，提問：畫出了生字新詞，你會怎樣處理？

　　第二步：生再讀課文，出示長句子，學生讀，難讀通順。小結

　　第三步：學生再讀課文，質疑。

　　總結

　　四、提出開外自覺預習的要求

　　看第三頁最后一幅圖，問：誰在什么地方？干什么？

　　五、總結全文

　　自覺預習是一種良好的學習習慣，它可以提高我們的閱讀能力，促使我們開動腦筋，思考問題，對學好每門功課都十分重要，希望大家能持之以恒地堅持下去。

　　第二課時

　　一、學生討論為什么要完成作業(yè)？

　　二、出示《小學生行為規(guī)范》要求中的：“認真完成作業(yè)”一條。學生討論“認真”指的是什么？

　　三、師生共看第四頁下圖：

　　1.觀察后，說說，以下作業(yè)認真嗎？從哪些地方看出來的？

　　2.教師指導寫詞、抄詩、抄句子和習作的格式的不同。

　　3.說說看了范本作業(yè)，有何感想？

　　四、觀察第五頁圖。

　　1、觀察第五頁的四幅小圖。

　　（1）說說圖上的同學都完成是哪些作業(yè)？你做過哪幾類作業(yè)？教師指導學生了解作業(yè)分課內和課外，口頭和書面。

　　明確學習語文有很多途徑，不光讀書、寫字、還可以剪貼報紙，收集資料。

　　（2）說說自己的學習環(huán)境。

　　2、觀察第五頁下圖。

　�。�1）讀讀黑板上的字，說說有什么想法。

　�。�2）將自己的寒假作業(yè)拿出來，認為不認真的內容進行修改。