第二課時

　　一、聽寫生字詞

　　二．讀講第2～5自然段

　　1．自由讀第2～5自然段，思考：這幾自然段講了什么？

　　2．指名回答上述問題，教師引導概括，主要講朱總司令想辦法動員藏胞回來。

　　指名讀“這么多天了，藏族同胞還在山里，怎么受得了呢”。

　　教師提問：這句話表達了朱德怎樣的心情？

　　再指名讀、齊讀，體會朱德同志對藏胞疾苦的關切之情。

　　指導朗讀第5自然段。

　　教師范讀，學生自由讀、指名讀、齊讀，體會朱德同志深知藏民疾苦的階級感情和對藏胞一片赤誠愛心。

　　三、讀講第6、7自然段。

　　1．自由讀。

　　2．畫出朱德同志對藏胞春耕工作關心、重視的詞語。

　　3．指名說說所畫詞語。

　　4．指名讀“要讓我們播下的種子在這里生根、發(fā)芽、開花～這一句，并引導學生理解這句話的含義：這句話表面上講春耕，實質上是要讓紅軍的形象在藏胞心中生根使藏胞知道，紅軍是一心為民的。

　　5．指名說說這兩段講什么。

　　四、讀講第8、9自然段

　　1．自由讀。

　　2．默讀思考：藏胞為什么全都流出了感激的淚水？為什么會說出”幾時見過菩薩一樣的司令、菩薩一樣的兵啊“？

　　3．指名回答上述問題。

　　4．指名讀第8自然段，引讀第9自然段。

　　五、總結全文

　　1．自由朗讀全文。

　　2．說說藏胞為什么把紅軍稱為”菩薩兵“。

　　3．教師小結：本文記敘了長征途中，朱德同志親自帶領紅軍戰(zhàn)士幫助藏胞春耕，以實際的愛民行動得到了藏胞的信任的事。我們從中體會到藏民與紅軍之間的魚水深情。

　　六、作業(yè)

　　1．朗讀全文。

　　2．寫一段話，描寫同學們大掃除的情景，要求用上”熱火朝天“、”干干凈凈“等詞語。

　　附板書：

　　7菩薩兵

　　朱德：急壞了怎么受得了盡心盡力

　　藏民：躲跑返回流淚