第二課時

　　一復習回顧，問題導入

　　1、出示詞語，學生認讀。

　　2、請學生簡要說說課文的主要內容。

　　3、回顧上節(jié)課的提問：陶行知先生究竟是怎樣和這群孩子談蜻蜓的呢？

　　二讀文入境，探究自悟

　　1、學生自由讀二、三段，想一想：如果你就是這群孩子中的一員，在和陶行知先生一起談了有關蜻蜓的事之后，你會自覺自愿地把捉到的蜻蜓放飛嗎？為什么？

　　2、學生結合課文中的重點詞句，形成自己的理由。

　　3、教師組織課堂討論：聯(lián)系前后文說明自己放的理由，關鍵點：

　�。�1）陶行知的語氣：“慈愛的”、“商量的”（尊重孩子，耐心、民主，孩子們容易接受他的教育）

　�。�2）陶行知先生與孩子們的對話內容：蜻蜓吃什么？尾巴有什么作用？眼睛的結構。（了解蜻蜓的特點，認識到它是益蟲，應該保護）

　　提問：從他們的對話中，你對蜻蜓有了什么了解？（學生讀議）

　　（3）孩子們的回答內容和神態(tài)。（“入神”說明陶行知先生的話太吸引人了）

　　4、練習分角色朗讀。

　�。�1）同座間練習，再次體會人物的心理。

　�。�2）指名演讀，集體評議。

　　5、啟發(fā)小結。

　　師：為什么這群孩子在和陶行知先生談了蜻蜓后，會自覺自愿、非常樂意地把捉到的蜻蜓放飛呢？請結合剛才同學們的發(fā)言，對理由作一個小結。

　　學生小結。（教師點評）