語(yǔ)文教材第五冊(cè)《北大荒的秋天》，描繪了北大荒秋天的自然風(fēng)光和豐收景象，說(shuō)明北大荒是個(gè)美麗富饒的地方。作者選取北大荒秋天的天空、小河和原野為描寫(xiě)對(duì)象，用細(xì)膩生動(dòng)的筆法，描繪了一幅色彩絢麗、豐收在望的北大荒秋景圖。

　　在教學(xué)中，我是這樣設(shè)計(jì)的：第一課時(shí)，通過(guò)質(zhì)疑課題，結(jié)合北大荒的今昔圖片展示，使學(xué)生對(duì)北大荒有個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。再讓學(xué)生充分地讀，爭(zhēng)取做到每人都能把生字的字音讀準(zhǔn)，不添字漏字、不讀破句子，把課文讀通、讀順，從整體上感知課文內(nèi)容，了解課文主要寫(xiě)了北大荒秋天的美。

　　第二課時(shí)，先讓學(xué)生重點(diǎn)討論：北大荒秋天的美麗體現(xiàn)在什么地方？學(xué)生可以自由讀課文，或與同學(xué)共同討論，然后讓他們歸納小結(jié)：課文主要從天空、小河、原野等方面具體寫(xiě)了北大荒秋天景美物豐。接著，放手讓學(xué)生細(xì)細(xì)地讀課文，讓他們說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一自然段，說(shuō)出原因。討論完了以后，注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行再造想象，即閉上眼睛，聽(tīng)課文的配樂(lè)朗讀，在自己的腦海里“放電影”。把北大荒的天空凈、小河清、原野鬧之美在自己的眼前重現(xiàn)。

　　本課的設(shè)計(jì)主要以“讀”為線索，融合豐富多彩的畫(huà)面，在讀中“解疑”，在讀中與文本對(duì)話，在讀中悟情、入情、動(dòng)情。最后通過(guò)“美文欣賞”、“畫(huà)一畫(huà)”、“寫(xiě)一寫(xiě)”，使學(xué)生的情感得到升華。

　　這樣的設(shè)計(jì)，尊重了每一位學(xué)生，能讓他們?cè)谡n堂上大膽地讀課文，使他們的個(gè)性得到了充分地體現(xiàn)，還使中年級(jí)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀的方法。