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三年級(jí)語文教案——長(zhǎng)城和運(yùn)河1

2009-07-15 09:40:35     下載試卷     標(biāo)簽:三年級(jí) 教案 語文

  一、課文主要內(nèi)容及思路導(dǎo)讀

  長(zhǎng)城是我們中華民族的象征,歷來令人嘆為觀止,被稱為“人間奇跡”,同學(xué)們一定從小就聽爸爸媽媽講過了,那你知道京杭大運(yùn)河嗎?它是世界上開鑿最早、最長(zhǎng)的人造運(yùn)河,北起北字,南至杭州,同學(xué)們的心中此時(shí)一起涌起了強(qiáng)烈的民族自豪感,那就讓我們帶著這種思想感情來學(xué)習(xí)《長(zhǎng)城和運(yùn)河》這首詩。

  這是一篇充滿強(qiáng)烈愛國(guó)情感的詩。詩歌極力歌頌長(zhǎng)城、運(yùn)河雄偉壯麗、歌頌了中華民族的勤勞智慧。

  全詩共兩段,分別描寫的是長(zhǎng)城和運(yùn)河。

  第一段寫長(zhǎng)城的“奇異”:它像“巨龍”,連綿起伏,曲折蜿蜒;它“東起山海關(guān),西到嘉峪關(guān)”,綿延萬里;它是無數(shù)勞動(dòng)人民用血汗和智慧譜寫的“大朽的詩篇”。

  第二段寫運(yùn)河的“奇異”:它綠“綢帶”,“銀光閃閃,伸向天邊”;它“北起首都字,南到天堂杭州”,縱貫?zāi)媳蔽迩Ю铮凰菐装偃f人民心血譜寫的“動(dòng)人的詩篇”。

  通讀全文,俯瞰--繪景--抒情--頌民,環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn)。先通過作者的所見贊美了祖國(guó)的大好河山,后又予自然感受中抒發(fā)了對(duì)奇跡的創(chuàng)造者--古代勞動(dòng)人民的贊美。

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  二、課文精彩片斷欣賞

  精彩片斷(一)

  片斷點(diǎn)評(píng)

  我駕駛著飛機(jī)航行在祖國(guó)的藍(lán)天交待了觀察的獨(dú)特方位:俯看大地

  一個(gè)奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前:

  綠巨龍穿行在大地,賦予長(zhǎng)城以動(dòng)態(tài)

  連綿起伏,曲折蜿蜒。道出景象的特點(diǎn)

  東起山海關(guān),西到嘉峪關(guān),

  萬里長(zhǎng)城譜寫了大朽的詩篇。擬人

  是誰創(chuàng)造了這人間奇跡?設(shè)問句

  是我們中華民族的祖先。

 。ǘ┚势瑪

  [欣賞]

  雄偉壯觀的萬里長(zhǎng)城京杭大運(yùn)河令無數(shù)文人墨客、帝王將相贊嘆不已,古今中外傳涌著一篇又一篇贊美它們的詩歌。這個(gè)片斷先運(yùn)用比喻,將長(zhǎng)城比作“巨龍”,“穿行在大地”將大運(yùn)河比作“綢帶”,“飄落在大地”。然后又用擬人的手法,“萬里長(zhǎng)城譜寫了不朽的詩篇”、“字杭大運(yùn)河譜寫了動(dòng)人的詩篇”,突出其壯美,抒發(fā)了作者的贊美之情。

  精彩片斷(二)

  片斷點(diǎn)評(píng)

  我駕駛著飛機(jī)航行在祖國(guó)的藍(lán)天,

  一個(gè)奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前:“奇”在何處,“異”在哪里

  綠綢帶飄落在大地,

  銀光閃閃,伸向天邊。

  北起首都北京,南到天堂杭州,

  京杭大運(yùn)河譜寫了動(dòng)人的詩篇。

  是誰創(chuàng)造了這人間奇跡?

  是我們中華民族的祖先。睹物思人,那得歌頌勞動(dòng)人員的智慧

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  三、表達(dá)方法提示。

  這首詩共兩段,都是以“我駕駛著飛機(jī)航行在祖國(guó)的藍(lán)天,一個(gè)奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前”為開頭,交代了觀察的獨(dú)特方法:飛行藍(lán)天,俯視大地;接著描述了觀察的畫面的特點(diǎn):奇異。“奇”在何處?“異”在哪里?詩人又形象地進(jìn)行了刻畫。最后,“是誰創(chuàng)造了這人間奇跡?是我們中華民族的祖先”。詩人以設(shè)問的句式結(jié)束每段,充滿無比的民族自豪感。兩段結(jié)構(gòu)完成相同,這是詩歌的又一特點(diǎn)。

  同學(xué)們不妨讀一讀下面這首詩《瀑布》(作者:鄭成義)

  瀑布

  你這一瀉千里的

  日夜不停的瀑布!

  你有多少長(zhǎng)?

  設(shè)法用尺量

  你這金光閃閃的

  五色繽紛的瀑布呵!

  你有多么美?

  曙光比不上。

  你這又唱又笑的

  急急忙忙的瀑布。

  你要流向哪里?

  祖國(guó)需要的地方。

  勞你駕,瀑布!請(qǐng)帶去我們的

  無限的情意,

  無限的理想,

  無限深深的希望。

  這首詩的前六節(jié)在結(jié)構(gòu)上完全相同,都是先寫出瀑布的特點(diǎn),然后提出問題,贊美了瀑布的美麗和奔流不息。

  通過第1、2兩課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)知道了詩歌的一般特點(diǎn),那以后學(xué)習(xí)詩歌就容易多了。

  四、益智園

  1、觀察課文中萬里長(zhǎng)城的圖片寫一段話,下面的詞語可供選用。

  巨龍連綿起伏奇跡曲折婉蜒

  3、同學(xué)們可以搜集歌頌祖國(guó)大好山河與人民智慧的短詩,當(dāng)然也可以自己仿寫,辦一次以“祖國(guó)頌”為主題的黑板報(bào)或詩抄小報(bào)。
 

來源:網(wǎng)絡(luò)

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