學(xué)習(xí)目標(biāo)

　�、僬J(rèn)識(shí)“猛、緩”等10個(gè)生字。會(huì)寫“暗、降”等14個(gè)生字。能正確讀寫“宇宙、黑暗、上升、下降”等13個(gè)詞語。

　�、谡�確、流利、有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大之處。

　　③了解神話故事想象豐富的特點(diǎn)，并能把這個(gè)神話講給別人聽。

　　課前準(zhǔn)備

　�、僮灾粕�字卡片。

　�、谒鸭�神話故事，尤其是中外有關(guān)創(chuàng)世紀(jì)的神話故事。

　�、劢虒W(xué)掛圖。

　　第一課時(shí)

　　故事導(dǎo)入

　�、訇P(guān)于神話故事。

　�、�“我記憶中的神話故事”。

　　選擇一個(gè)自己印象最深的神話故事講給同學(xué)聽。

　�、劢翌}：18盤古開天地。

　　初讀感知

　�、僮R(shí)記生字。

　　a．自讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀正確。

　　b．同座互相認(rèn)讀生字，交流記字方法。

　　②讀通課文。

　　a．自由練讀課文。

　　b．同座合作檢查課文朗讀情況。

　�、鄹兄�文意：這篇課文主要講了什么？

　　研讀交流

　�、賹W(xué)生自讀課文，談?wù)剬?duì)人類的老祖宗盤古的印象，并說一說為什么會(huì)留下這樣的印象。

　　②重點(diǎn)研讀課文第二自然段。

　　“輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。”

　　讀一讀，想一想，你有什么新發(fā)現(xiàn)？

　�、壑攸c(diǎn)研讀課文第四自然段。

　　a．引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，人類的老祖宗給我們創(chuàng)造的宇宙的美麗樣子。

　　b．讓學(xué)生根據(jù)教學(xué)掛圖介紹盤古創(chuàng)造的美麗宇宙。

　　c．選擇感受最深的部分讀一讀。

　　作業(yè)

　　復(fù)習(xí)生字詞。練讀課文。

　　第二課時(shí)

　　復(fù)習(xí)鞏固

　　①復(fù)習(xí)課文，指名朗讀課文，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解。

　�、趶�(fù)習(xí)生字詞，開火車讀生字卡片、詞語卡片。

　　指導(dǎo)寫字

　�、賹W(xué)生自由觀察字的間架結(jié)構(gòu)，并思考怎樣把字寫好。教師重點(diǎn)指導(dǎo)。

　�、诰毩�(xí)書寫。寫一遍生字，再抄一遍詞語表中列出的本課的詞語。

　　③成果展示，師生評(píng)議。

　　朗讀回味

　�、僬故咀x�？凑l讀得最有感情，讀得最美。

　�、谟洃涀x�？凑l能記住一些優(yōu)美的詞語，如“隆隆的雷聲”、“茂盛的花草樹木”。

　　練習(xí)復(fù)述

　　①同座練說。

　　②指名在全班復(fù)述，然后評(píng)議。

　　課后作業(yè)

　　把《盤古開天地》這個(gè)神話故事講給別人聽。