教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能講述故事內(nèi)容。
2、學(xué)會會本課11個生字，兩條綠線內(nèi)的12個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。會用“請求、建議”造句。
3、默讀課文的第四自然段，能結(jié)合課文理解“臥薪嘗膽”的意思。
4、憑借具體的語言材料，理解課文內(nèi)容，明白只有勝不驕、敗不餒，才能取得勝利的道理。
設(shè)計新意：
這是一個學(xué)生感興趣成語故事，教學(xué)時設(shè)計一個復(fù)述環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，加深學(xué)生對課文語言的吸收內(nèi)化。
教學(xué)重難點：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能講述故事內(nèi)容。
2、結(jié)合課文理解“臥薪嘗膽”的意思，明白只有勝不驕、敗不餒，才能取得勝利的道理。
教學(xué)準備：
生字卡片、小黑板、投影片
教學(xué)時間：
兩課時
第一課時
課時目標：
1、學(xué)習生字、理解由生字組成的詞語。
2、初讀課文，把課文讀通順。
3、初步感知課文主要內(nèi)容，理清課文段落。
教學(xué)過程：
課前預(yù)習：朗讀課文、結(jié)合字典自學(xué)生字詞、給課文中生字注音。收集有關(guān)“勝不驕，敗不餒”的名言。
一、導(dǎo)入新課，揭示課題：
1、“臥薪嘗膽”是一個大家都熟知的成語，可你知道這個成語是怎么來的嗎？今天我們就一起來學(xué)習這個成語故事。（齊讀課題）
2、簡單介紹有關(guān)春秋時代的歷史背景。（也可讓學(xué)生查閱資料后用自己的話來介紹）
二、初讀課文、自學(xué)生字。
1、自由朗讀課文，讀準字音。師巡回檢查讀書速度，并相機幫助后進生。
2、出示生字卡片
（1）同桌齊讀生字，互相幫助糾正讀音。
�。�2）開火車讀生字，做到正確、響亮。
注意“薪、臣”是前鼻音，“示、臣、柴”為翹舌音，“奴”的聲母是“n”，“弱”字聲母是“r”，“謀”字韻母要讀準。
查字典說部首：勾、示、臣、免、患。
（3）辨析多音字：夫差要轉(zhuǎn)
3、再讀課文，讀通順。標好小節(jié)號，用直線劃出不理解的詞語。
（1）查字典或聯(lián)系上下文討論理解詞語：
臥薪嘗膽萬般無奈舂米推磨報仇雪恨轉(zhuǎn)弱為強
免除后患屈辱請求建議
�。�2）開火車讀詞語。
臥薪嘗膽萬般無奈舂米推磨報仇雪恨轉(zhuǎn)弱為強請求免除后患敗仗謀臣柴草
�。�3）用“建議、請求”造句。（指名說）
4、第三遍自由讀課文，做到正確流利，聲音響亮。
1、檢查讀書情況：
�。�1）開火車讀課文，一人一句。
其余同學(xué)仔細聽，做好小老師，及時糾錯。
讀好重音及停頓。
�。�2）小組賽讀課文，每組一小節(jié)。
三、初步感知課文主要內(nèi)容，理清段落。
1、齊讀課文后，大概說說課文主要內(nèi)容。（誰臥薪嘗膽？臥薪指？嘗膽指？）
2、想一想，課文可分為幾部分？先和同桌討論
3、理清課文結(jié)構(gòu)：
一、（1）交代了故事發(fā)生的背景。
二、（2）勾踐戰(zhàn)敗求和，夫差輕率允和。（故事發(fā)生的原因）
三、（3-4）勾踐夫婦在越國受盡屈辱，回國后臥薪嘗膽，時刻不忘報仇雪恨。
四、（5）二十多年后，越過勵精圖治，終于打敗了吳國。
四、學(xué)寫生字。
1、出示生字卡片，生觀察字形，說記憶方法，討論書寫要點。
左右結(jié)構(gòu)：仆、謀、議（左窄右寬、左緊右松）
踐、奴（左右相等）
“臣”字要注意橫不可太長。
“患”字心字底稍寬。
“免”字第六筆是撇，不是豎。
2、描紅、練寫生字。
作業(yè)設(shè)計：
1、完成習字冊。
2、抄寫詞語。
3、練習正確、流利地朗讀課文。
4．組詞：踐（）議（）臣（）某（）
淺（）意（）晨（）謀（）
板書設(shè)計：
26、臥薪嘗膽--越王勾踐
一、（1）交代了故事發(fā)生的背景。
二、（2）勾踐戰(zhàn)敗求和，夫差輕率允和。（故事發(fā)生的原因）
三、（3-4）勾踐夫婦在越國受盡屈辱，回國后臥薪嘗膽，時刻不忘報仇雪恨。
四、（5）二十多年后，越過勵精圖治，終于打敗了吳國。
第二課時
課時目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能講述故事內(nèi)容。
2、默讀課文的第四自然段，能結(jié)合課文理解“臥薪嘗膽”的意思，
明白只有勝不驕、敗不餒，才能取得勝利的道理。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習詞語：
臥薪嘗膽萬般無奈報仇雪恨請求
敗仗謀臣柴草建議
一、學(xué)習第1小節(jié)
1、“臥薪嘗膽”這個故事發(fā)生在什么時候？什么地方？自讀第1小節(jié)，指名回答。
2、吳國和越國都是小國，他們都想怎么樣？指名說這是故事發(fā)生的背景。
四、學(xué)習第4節(jié)
過渡：臥薪嘗膽是什么意思呢？
1、默讀課文，劃出描寫“臥薪嘗膽”的句子。
1、出示句子，哪句是寫“臥薪”，哪句是寫“嘗膽”？
2、他為什么要這樣折磨自己？出示句子板書：臥薪嘗膽報仇雪恨
兩處“不忘”前面分別加上“時刻”“提醒”表示什么意思？
（“仇恨、恥辱”刻骨銘心）
3、指導(dǎo)有感情朗讀。說說“臥薪嘗膽”的意思。
4、填空小結(jié)本段的結(jié)構(gòu)：本段共有句話，第句是本段的總起句。
第句分別從三方面寫了勾踐時刻不忘報仇雪恨的，所以本段的結(jié)
構(gòu)為結(jié)構(gòu)。
五、學(xué)習第2、3小節(jié)
過渡：越王勾踐時刻不忘的仇恨與恥辱是什么呢？
1、齊讀第2小節(jié)，思考：勾踐為什么要向吳王求和，表示愿意當奴仆？討論交流
2、會稽一戰(zhàn)，越國失敗，除了這樣做，勾踐還有其他別的辦法嗎？如果你是勾踐，會怎樣做？
3、對此，吳國的謀臣和吳王各有什么表現(xiàn)？（討論為何有不同反應(yīng)）體會吳王得勝后的驕傲。
4、指導(dǎo)有感情的朗讀。（指名讀，評讀，齊讀）
過渡：勾踐夫婦來到吳國，受到了哪些屈辱？用直線劃出相關(guān)的句子。
5、默讀第3小節(jié)，劃一劃。
穿：粗布衣；�。菏^房；生活：養(yǎng)馬駕車舂米推磨（想象）吃：粗茶淡飯
6、“受盡了”一詞說明？（受辱程度之深、時間之長）結(jié)合課文理解，指名說
7、指導(dǎo)感情朗讀。板書：兵敗會稽受盡屈辱
六、學(xué)習第5小節(jié)
1、過渡：勾踐在這段受盡屈辱的日子里，他會想些什么呢？
2、想一想，指名說。板書：轉(zhuǎn)弱為強滅掉吳國
3、師小節(jié)：是啊，在這段日子讓勾踐刻骨銘心，發(fā)誓要報仇雪恨，經(jīng)過二十多年的努力，越國終于轉(zhuǎn)弱為強，滅掉了吳國。
4、齊讀第5小節(jié)。
七、討論明理，復(fù)述故事
1、越王為什么會轉(zhuǎn)弱為強？吳國為什么會反敗為勝，最后被滅亡？
2、從故事的結(jié)果中你明白了什么道理？（勝不驕，敗不餒）
3、有感情朗讀課文
4、復(fù)述故事（自由練習，指名說。）
作業(yè)設(shè)計：
1、造句：建議、請求
2．查字典理解粗體字的正確解釋：免除后患報仇雪恨
2、課外閱讀歷史故事
3、完成課后第四題
板書設(shè)計：
臥薪嘗膽
兵敗會稽受盡屈辱
臥薪嘗膽報仇雪恨勝不驕，敗不餒
轉(zhuǎn)弱為強滅掉吳國
教后記：
