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2009-07-15 17:05:07 下載試卷 標(biāo)簽:三年級(jí) 教案 語(yǔ)文
一、教學(xué)要求
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。
2、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、憑借對(duì)課文的朗讀感悟,知道事物之間存在著密切的聯(lián)系,破壞這個(gè)聯(lián)系,破壞生態(tài)平衡將會(huì)給環(huán)境帶來無法想象的災(zāi)難。
二、教學(xué)重點(diǎn)
憑借對(duì)課文的朗讀感悟,知道事物之間存在著密切的聯(lián)系,破壞這個(gè)聯(lián)系,破壞生態(tài)平衡將會(huì)給環(huán)境帶來無法想象的災(zāi)難。
三、教學(xué)難點(diǎn)
知道事物之間存在著密切的聯(lián)系,破壞這個(gè)聯(lián)系,破壞生態(tài)平衡將會(huì)給環(huán)境帶來無法想象的災(zāi)難。
四、教學(xué)時(shí)間
兩課時(shí)
五、分課時(shí)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、課時(shí)目標(biāo):
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
二、教具準(zhǔn)備:
小黑板
三、教學(xué)過程:
教學(xué)過程
自我加減
一、導(dǎo)入新課,了解梗概。
1、板書課題“狼和鹿”,問:當(dāng)你們看到課題的時(shí)候,曾想到它會(huì)是一篇什么樣的文章呢?
2、讀了文章之后,你知道它寫了什么?
二、初讀指導(dǎo)
1、標(biāo)出自然段的序號(hào),一邊讀課文,一邊想想各自然段的主要內(nèi)容。
(1)一百多年前,凱巴伯森林生機(jī)勃勃,狼鹿共處,鹿常受到狼的威脅。
。2)當(dāng)?shù)鼐用癫稓⒗牵?5年中,共殺掉鹿的天敵6000多只。
(3)災(zāi)難降臨,森林鬧起饑荒,鹿的總數(shù)由10萬只減少到8000
只。
教學(xué)過程
自我加減
(4)人們總結(jié)了教訓(xùn):不該大量捕殺狼。
2、學(xué)習(xí)生字新詞。
。1)用“-------”標(biāo)出要求學(xué)會(huì)的生字詞,用“--”標(biāo)出要求會(huì)人的生字詞。
。2)認(rèn)讀所有的生字詞。
A、聯(lián)系上下文,自學(xué)理解詞語(yǔ)。
B、討論:怎么樣抓住字的關(guān)鍵部件記字型?
C、檢查詞義理解情況。
二、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、生字描紅。
2、組詞。
提()倒()泊()
。ǎǎǎ
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