一、教學(xué)要求
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
2、學(xué)會本課12個生字，兩條綠線內(nèi)的7個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、憑借對課文的朗讀感悟，知道事物之間存在著密切的聯(lián)系，破壞這個聯(lián)系，破壞生態(tài)平衡將會給環(huán)境帶來無法想象的災(zāi)難。
二、教學(xué)重點(diǎn)
憑借對課文的朗讀感悟，知道事物之間存在著密切的聯(lián)系，破壞這個聯(lián)系，破壞生態(tài)平衡將會給環(huán)境帶來無法想象的災(zāi)難。
三、教學(xué)難點(diǎn)
知道事物之間存在著密切的聯(lián)系，破壞這個聯(lián)系，破壞生態(tài)平衡將會給環(huán)境帶來無法想象的災(zāi)難。
四、教學(xué)時間
兩課時
五、分課時設(shè)計
第一課時
一、課時目標(biāo)：
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)會本課12個生字，兩條綠線內(nèi)的7個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
二、教具準(zhǔn)備：
小黑板
三、教學(xué)過程：
教學(xué)過程
自我加減
一、導(dǎo)入新課，了解梗概。
1、板書課題“狼和鹿”，問：當(dāng)你們看到課題的時候，曾想到它會是一篇什么樣的文章呢？
2、讀了文章之后，你知道它寫了什么？
二、初讀指導(dǎo)
1、標(biāo)出自然段的序號，一邊讀課文，一邊想想各自然段的主要內(nèi)容。
�。�1）一百多年前，凱巴伯森林生機(jī)勃勃，狼鹿共處，鹿常受到狼的威脅。
�。�2）當(dāng)?shù)鼐用癫稓⒗牵?5年中，共殺掉鹿的天敵6000多只。
�。�3）災(zāi)難降臨，森林鬧起饑荒，鹿的總數(shù)由10萬只減少到8000
只。
教學(xué)過程
自我加減
�。�4）人們總結(jié)了教訓(xùn)：不該大量捕殺狼。
2、學(xué)習(xí)生字新詞。
（1）用“-------”標(biāo)出要求學(xué)會的生字詞，用“--”標(biāo)出要求會人的生字詞。
�。�2）認(rèn)讀所有的生字詞。
A、聯(lián)系上下文，自學(xué)理解詞語。
B、討論：怎么樣抓住字的關(guān)鍵部件記字型？
C、檢查詞義理解情況。
二、作業(yè)設(shè)計
1、生字描紅。
2、組詞。
提（）倒（）泊（）
�。ǎǎǎ�
