一、教學(xué)要求

　　1、能讀懂例文，了解這個(gè)童話是怎么編出來(lái)的！

　　2、能編寫(xiě)一個(gè)幫助小朋友挑實(shí)害處的童話，要把事情的經(jīng)過(guò)和調(diào)試的害處敘述清楚。

　　3、教育學(xué)生從小養(yǎng)成不挑食和講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、能讀懂例文，了解這個(gè)童話是怎么編出來(lái)的！

　　2、能編寫(xiě)一個(gè)幫助小朋友挑實(shí)害處的童話，要把事情的經(jīng)過(guò)和調(diào)試的害處敘述清楚。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　能編寫(xiě)一個(gè)幫助小朋友挑實(shí)害處的童話，要把事情的經(jīng)過(guò)和調(diào)試的害處敘述清楚。

　　四、教學(xué)時(shí)間

　　兩課時(shí)，其中第二課時(shí)用于書(shū)面習(xí)作。

　　五、教具準(zhǔn)備

　　掛圖

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)過(guò)程

　　自我加減

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，上學(xué)期已經(jīng)練習(xí)過(guò)組合玩具來(lái)編寫(xiě)童話故事了！今天我們?cè)賮?lái)編童話故事，雖然比上一次難了一些，但老師相信你們一定能編寫(xiě)有趣的童話故事。

　　二、閱讀例文，了解寫(xiě)法。

　　1、學(xué)生輕聲自讀例文。

　　思考：（1）這個(gè)故事主要說(shuō)了什么？

　�。�2）這個(gè)童話故事告訴我們什么道理？

　�。�3）學(xué)生再讀例文，想一想：不講衛(wèi)生的小朋友聽(tīng)了這個(gè)童話故事后會(huì)改正嗎？

　　三、根據(jù)要求，自編童話

　　1、引導(dǎo)學(xué)生明確要求------幫助挑食的小朋友。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求想象故事的主體情節(jié)---挑食的結(jié)果是不能健康的成長(zhǎng)，體質(zhì)差，甚至畸形。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生將故事說(shuō)的具體一些。

　　4、同桌互聽(tīng)，相互幫助修改。

　　教學(xué)過(guò)程

　　自我加減

　　四、交流評(píng)議，動(dòng)筆寫(xiě)作。

　　1、各組推選教好的向全班編講童話故事。

　　2、邊集體評(píng)議、修改。

　　3、學(xué)生動(dòng)筆將童話故事寫(xiě)下來(lái)，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　習(xí)作8

　　要求：幫助挑食的小朋友

　　內(nèi)容：挑食的害處

　　不能健康成長(zhǎng)

　　體質(zhì)差

　　甚至畸形

　　六、我的教學(xué)反思：