教學目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的5個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。

　　3、憑借對課文語言文字的朗讀感悟，知道除草劑、噴霧器具有保護稻秧不受雜草侵害的作用，培養(yǎng)從小愛科學、長大用科學的志趣。

　　教學重難點：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、憑借對課文語言文字的朗讀感悟，知道除草劑、噴霧器具有保護稻秧不受雜草侵害的作用，培養(yǎng)從小愛科學、長大用科學的志趣。

　　教學準備：

　　生字卡片、小黑板

　　教學時間：

　　兩課時

　　第一課時

　　課時目標：

　　1、學習生字、理解由生字組成的詞語。

　　2、初讀課文，把課文讀通順。

　　3、初步感知課文主要內(nèi)容，理清課文段落。

　　教學過程：

　　課前預習：朗讀課文、結合字典自學生字詞、給課文中生字注音。收集有關除草劑、噴霧器的資料。

　　導入：

　　１、出示課題（齊讀課題）

　�。�、讀了課題，你有什么問題？（質疑）

　　二、初讀課文、自學生字。

　　1、自由朗讀課文，讀準字音。師巡回檢查讀書速度，并相機幫助后進生。

　　2、出示生字卡片

　　（1）同桌齊讀生字，互相幫助糾正讀音。

　　（2）開火車讀生字，做到正確、響亮。

　　1.注意“擁”是后鼻音，“拼、紛”是前鼻音。

　　2.結合字典說出“欺”的部首。

　　3、再讀課文，讀通順。標好小節(jié)號，用直線劃出不理解的詞語。

　　（1）討論理解詞語：

　　氣勢洶洶一擁而上蠻不講理警覺

　　團團圍住不由分說有氣無力

　�。�2）開火車讀詞語。

　　拼命激烈脫險氣勢洶洶一擁而上

　　警覺洪亮欺負團團圍住不由分說

　　紛紛爭吵蠻不講理有氣無力

　　4、第三遍自由讀課文，做到正確流利，聲音響亮。

　　5、檢查讀書情況：

　�。�1）開火車讀課文，一人一句，注意停頓。

　　其余同學仔細聽，做好小老師，及時糾錯。

　�。�2）小組賽讀課文，每組一小節(jié)。

　　三、初步感知課文主要內(nèi)容，理清段落。

　　1、快速默讀課文，說說課文主要內(nèi)容。

　　2、給課文分段。

　　想一想，每一段寫了什么？（四人小組討論歸納）

　　一、（1-2）小稻秧遇險。

　　二、（3）噴霧劑大夫及時噴灑除草劑，幫助小稻秧。

　　三、（4-5）小稻秧脫險。

　　四、學寫生字。

　　1、出示生字卡片，生觀察字形，說記憶方法，討論書寫要點。

　　左右結構：吵、擁、拼、喘、吩（左窄右寬、左緊右松）

　　欺（左右相等）

　　上下結構：雜（第四筆是豎鉤）

　　“喘”字書寫時要注意：左邊“口”字要窄些，右半部分“山”與“而”的比例應適當。

　　2、描紅、仿影、練寫生字。

　　作業(yè)設計：

　　1、完成習字冊。

　　2、抄寫詞語。

　　3．組詞：棵（）險（）粉（）喘（）

　　顆（）臉（）紛（）端（）

　　4．照樣字寫三個詞語：痛痛快快

　　板書設計：

　　30、小稻秧脫險記

　　一、（1-2）小稻秧遇險。

　　二、（3）噴霧劑大夫及時噴灑除草劑，幫助小稻秧。

　　三、（4-5）小稻秧脫險。

　　第二課時

　　課時目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、憑借對課文語言文字的朗讀感悟，知道除草劑、噴霧器具有保護稻秧不受雜草侵害的作用，培養(yǎng)從小愛科學、長大用科學的志趣。

　　教學過程：

　　一、練練你的小耳朵

　　一天，水稻田里發(fā)生了激烈的爭吵。（開火車聽句）

　　二、學習第1、2小節(jié)

　　過渡：誰和誰在吵？為什么而吵？結果怎樣呢？

　　1、自由朗讀課文1、2小節(jié)，說一說。

　　2、指名回答。（雜草為搶小稻秧的營養(yǎng)而吵，結果小稻秧病倒了。）

　　3、指導朗讀。

　　理解“蠻不講理”“氣勢洶洶”，通過朗讀、表演來體會面對雜草小稻秧有什么反應？理解“蠟黃”“當場病倒”。

　　同桌分角色朗讀1、2小節(jié)，讀出雜草的兇狠和小稻秧的艱難處境。

　　指名讀，評讀，齊讀。（板書；遇險）

　　三、學習第3小節(jié)

　　小稻秧遇到了生命危險，如果你是它，此時此刻你會怎么想呢？（指名說）

　　可憐的小稻秧現(xiàn)在生命垂危，我真擔心它能脫險嗎？默讀第3小節(jié)說一說。

　　小稻秧是怎樣脫險的呢？讀讀課文來回答。

　　看圖說說“噴霧劑”是怎樣的？（和我們平時見到的什么器物差不多？）

　　“除草劑”有什么作用？（結合資料回答）

　　指導分角色朗讀，注意“警覺，洪亮”等詞語。

　　自由練讀，指名讀，評讀，齊讀。

　　四、學習第4、5小節(jié)

　　噴霧劑大夫及時趕來解救小稻秧，最后小稻秧有沒有脫險呢？

　　快速默讀4、5兩小節(jié)，來說一說。

　　指導朗讀。理解“有氣無力”“向上挺了挺身子”

　　指名讀，評讀。（讀出小稻秧歡樂的心情）

　　五、想象體會：小稻秧終于得救了，這時它會怎么說呢？（體會噴霧劑與除草劑對莊稼豐收的重要作用）（板書：脫險）

　　一、練習分角色朗讀。

　　二、選擇學習內(nèi)容：可以復述，可以表演

　　復述課文。（按事情發(fā)展順序來講：遇到什么危險？怎樣脫險？脫險后怎樣？）

　　自由說，指名說，評議。注意用上好的詞語。

　　課本劇表演：要注意三個人物不同時候不同的表情動作和語氣。

　　四人小組練習，指名上臺表演，談體會，評議。

　　九、總結全文：

　　同學們，科學知識滲透在我們生活的各個方面，如果你想長大后能科學知識來解決各種難題的話，那么從現(xiàn)在開始就學好科學，熱愛科學吧！

　　作業(yè)設計：

　　1、造句：激烈不由分說

　　2．根據(jù)意思寫出詞語：

　　一起擠著上去（）

　　粗野蠻恨，不講道理（）

　　語音低沉，沒有力氣（）

　　接二連三（）

　　2、完成課后第四題。

　　板書設計：

　　30、小稻秧脫險記

　　遇險蠻不講理當場病倒

　　|

　　噴灑除草劑

　　|

　　脫險紛紛倒下吸足營養(yǎng)

　　教后記：