第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)：

　　1指名背誦第一段：

　　2默寫(xiě)生字：

　　二、學(xué)習(xí)課文第二段：

　　1.指名學(xué)生朗讀第二段。

　　①提問(wèn)這一段又描寫(xiě)哪些景物？（陽(yáng)光、小魚(yú)）

　�、谡n文中“紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)”一句中的“紅領(lǐng)巾”指的是什么？（少年兒童，少先隊(duì)員）

　�、郾容^“映”與“應(yīng)”、“漂”與“飄”字的音、行、義。

　　講課文中“灑”的意義，這樣寫(xiě)有什么好處？

　　④課文中三四兩句運(yùn)用了什么手法（擬人）

　�、荼容^“迎面”與“迎著”的詞義。

　　2.小結(jié)。（讓學(xué)生自己講）

　　三、學(xué)習(xí)課文第三段

　　1.學(xué)習(xí)課文第三段（集體朗讀）

　　2.理解詞義“盡情”

　　3.思考：

　　①課文中“是水給我們安排下幸福生活”中“誰(shuí)”指什么？（讀中體會(huì)）從文中哪一句看出劃船時(shí)間？

　�、谡n文中每段最后兩句三次重復(fù)，有什么作用？

　　4.小結(jié)這一段。

　　四：作業(yè)：

　　1口頭擴(kuò)詞：

　　蕩（）（）（）推（）（）（）

　　課（）（）（）墻（）（）（）

　　2區(qū)別助詞：

　　誰(shuí)（）狼（）消（）西（）

　　推（）浪（）悄（）灑（）

　　3添上合適的詞語(yǔ)：

　　美麗的（）愉快的（）

　　涼爽的（）盡情的（）

　　第三課時(shí)

　　一、指名讀課文。

　　二、齊讀課文。

　　三、指導(dǎo)背誦.

　　①根據(jù)掛圖，指導(dǎo)背誦。相機(jī)板書(shū)

　　第一小節(jié)：“倒映”、“環(huán)繞”（欣賞美景）用輕聲和贊美的語(yǔ)氣讀。

　�、诘诙�小節(jié)“迎、灑、望、聽(tīng)”用高興和自豪的語(yǔ)氣朗讀。

　�、鄣谌�小節(jié)“問(wèn)、誰(shuí)安排”用感激的語(yǔ)氣朗讀。

　�、芡�桌互背練習(xí)。

　　四、歌曲欣賞《讓我們蕩起雙槳》

　　播放歌曲、閉眼想象，孩子在北海公園，夕陽(yáng)下游玩的歡樂(lè)情景。

　　五、作業(yè)：

　　板書(shū)：

　　1.讓我們蕩起雙槳

　　倒映環(huán)繞（欣賞）自然

　　迎、灑、望、聽(tīng)（歌唱）熱愛(ài)黨

　　問(wèn)誰(shuí)安排（感情）祖國(guó)