第二課時(shí)

　　一、精讀課文

　�、崩首x課文3、4自然段。

　　過(guò)渡：第1、2自然段告訴我們勘探叔叔趴在一塊大石頭上聚精會(huì)神看著什么，這一不同尋常的舉動(dòng)引起了川川的好奇。哪么叔叔究竟在干什么？

　　川川和磊磊聽(tīng)了叔叔的回答后為什么感到很奇怪？

　　比較“奇怪”與“好奇”的異同。

　　指導(dǎo)朗讀這兩個(gè)自然段。

　�、怖首x學(xué)習(xí)5～13自然段。

　　思考：勘探叔叔夫人面前明明是一塊光禿禿的石頭，可他為什么說(shuō)自己在讀書(shū)？

　　（引導(dǎo)學(xué)生從石頭的外形，石頭的字畫(huà)，及石頭的價(jià)值和作用這些角度考慮）

　�、糯ùê屠诶诼�(tīng)了勘探叔叔的話，為什么“不禁笑了起來(lái)”，“不禁是”什么意思？

　�、剖�頭上的字指的字是什么？畫(huà)指的是什么？

　�、亲x第12自然段，聯(lián)系第8、10自然段，想想勘探隊(duì)員叔叔是根據(jù)什么來(lái)判斷這里曾經(jīng)是海洋和密林？

　�、�“刨根問(wèn)底”是什么意思？這個(gè)詞說(shuō)明了什么？這本書(shū)究竟有什么用？只是根據(jù)什么來(lái)推斷的？

　　⒊朗讀第14自然段。

　　川川和磊磊為什么高興？為么說(shuō)石頭書(shū)里的學(xué)問(wèn)可真多？這里的“讀”字應(yīng)怎樣理解？

　　⒋分角色朗讀課文。

　　二、總結(jié)全文：

　�、闭f(shuō)說(shuō)“石頭書(shū)”的含義。

　�、步處熜〗Y(jié)：今天我們隨著作者閱讀了“石頭書(shū)”，了解了有關(guān)石頭里蘊(yùn)藏了這么多知識(shí)。在大自然種，還有許多類似的“石頭書(shū)”這樣的事物，等待我們?nèi)ヌ骄浚�去研究。我們現(xiàn)在應(yīng)努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了去揭示哪些奧秘。

　　三、作業(yè)：

　　練習(xí)朗讀課文。