第二課時(shí)【27】

　　一、聽寫生字詞

　　二．讀講第2～5自然段

　　1．自由讀第2～5自然段，思考：這幾自然段講了什么？

　　2．指名回答上述問(wèn)題，教師引導(dǎo)概括，主要講朱總司令想辦法動(dòng)員藏胞回來(lái)。

　　指名讀“這么多天了，藏族同胞還在山里，怎么受得了呢”。

　　教師提問(wèn)：這句話表達(dá)了朱德怎樣的心情？

　　再指名讀、齊讀，體會(huì)朱德同志對(duì)藏胞疾苦的關(guān)切之情。

　　指導(dǎo)朗讀第5自然段。

　　教師范讀，學(xué)生自由讀、指名讀、齊讀，體會(huì)朱德同志深知藏民疾苦的階級(jí)感情和對(duì)藏胞一片赤誠(chéng)愛心。

　　三、讀講第6、7自然段。

　　1．自由讀。

　　2．畫出朱德同志對(duì)藏胞春耕工作關(guān)心、重視的詞語(yǔ)。

　　3．指名說(shuō)說(shuō)所畫詞語(yǔ)。

　　4．指名讀“要讓我們播下的種子在這里生根、發(fā)芽、開花～這一句，并引導(dǎo)學(xué)生理解這句話的含義：這句話表面上講春耕，實(shí)質(zhì)上是要讓紅軍的形象在藏胞心中生根使藏胞知道，紅軍是一心為民的。

　　5．指名說(shuō)說(shuō)這兩段講什么。

　　四、讀講第8、9自然段

　　1．自由讀。

　　2．默讀思考：藏胞為什么全都流出了感激的淚水？為什么會(huì)說(shuō)出”幾時(shí)見過(guò)菩薩一樣的司令、菩薩一樣的兵啊“？

　　3．指名回答上述問(wèn)題。

　　4．指名讀第8自然段，引讀第9自然段。

　　五、總結(jié)全文

　　1．自由朗讀全文。

　　2．說(shuō)說(shuō)藏胞為什么把紅軍稱為”菩薩兵“。

　　3．教師小結(jié)：本文記敘了長(zhǎng)征途中，朱德同志親自帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士幫助藏胞春耕，以實(shí)際的愛民行動(dòng)得到了藏胞的信任的事。我們從中體會(huì)到藏民與紅軍之間的魚水深情。

　　六、作業(yè)

　　1．朗讀全文。

　　2．寫一段話，描寫同學(xué)們大掃除的情景，要求用上”熱火朝天“、”干干凈凈“等詞語(yǔ)。

　　附板書：

　　7菩薩兵

　　朱德：急壞了怎么受得了盡心盡力

　　藏民：躲跑返回流淚