本文教學(xué)中，先通過(guò)閉書(shū)回顧預(yù)習(xí)，說(shuō)說(shuō)課文講的事件，然后引出古詩(shī)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀古詩(shī)，然后根據(jù)古詩(shī)和故事，在文中質(zhì)疑，有個(gè)別學(xué)生對(duì)文章的主題不理解，提出“李廣不是神箭手，因?yàn)樗麤](méi)有射中老虎，而射中了石頭。”以這個(gè)問(wèn)題作為引發(fā)點(diǎn)，我指導(dǎo)學(xué)生讀課文的最后一段，學(xué)生在朗讀中理解了李廣的神力，了解了李廣的英武。然后在由這個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)到課文第三段，使學(xué)生了解射箭時(shí)的背景，明白“林暗草驚風(fēng)”的環(huán)境，在朗讀中深化了理解。通過(guò)這樣的教學(xué)，學(xué)生明了了本文中的故事和詩(shī)歌都是為了贊頌飛將軍的。

　　本文的“文包詩(shī)”形式，可以借鑒用來(lái)指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)古詩(shī)，所以在教學(xué)的結(jié)尾處，我和學(xué)生一起回顧了本文的結(jié)構(gòu)，了解了第一段中寫(xiě)了古詩(shī)作者和古詩(shī)內(nèi)容，第二段中寫(xiě)了詩(shī)中人物的背景。第三段和第四段通過(guò)故事講述了古詩(shī)的意思。

　　我準(zhǔn)備在幾天后布置學(xué)生寫(xiě)自己的古詩(shī)故事，也就自學(xué)13課古詩(shī)兩首