教學要求

　　1、按筆順規(guī)則，把“陷、遮、傻”寫正確、寫端正。

　　2、寫出海帶有指定偏旁的字。

　　3、讀一讀，認識含有數量詞的詞語。

　　4、讀一讀，說說作者是怎樣打比方的。

　　5、照樣子，修改病句。

　　6、熟記8條成語。

　　7、通過口語交際，學會商量。

　　教學準備：小黑板，光盤

　　教學時間：三課時

　　教學過程：

　　第一課時【37】

　　一、第一題

　　1、審題

　　2、指導

　　（1）出示卡片，學生認讀。

　�。�2）看看這3個字是什么結構。

　�。�3）從筆順規(guī)則來看，這幾個字的書寫筆順怎樣？

　�。�4）在書寫時，你認為哪些地方該提醒大家注意？

　　（5）教師范寫，學生注意觀察。

　　3、練習

　�。�1）按筆順規(guī)則，邊說邊書空。

　　（2）學生描紅，教師巡視指導。

　　（3）根據情況，及時小結。

　　4、反饋

　�。�1）請同學寫，其他同學注意觀察，看看寫得是否正確、端正。

　　（2）展示寫得好的同學的作業(yè)，進行表揚。

　�。�3）指出存在的問題，進行練習。

　　二、第二題

　　1、審題

　　2、指導

　�。�1）自由讀6個偏旁的名稱。

　　（2）指名讀一讀。

　�。�3）出示“反犬旁”，說說哪些字帶有這個偏旁。

　　3、引導學習其他的偏旁。

　　4、練習

　　（1）學生字自己的書上填上帶有指定偏旁的字，請同學板演。

　�。�2）教師巡視指導。

　　5、反饋

　　表揚做得好的同學，指出存在的問題。

　　三、第三題

　　1、審題

　　2、指導

　�。�1）請學生試讀6個詞語，不認識的字可以查字典。

　�。�2）集體讀一讀，教師指導。

　　（3）指名讀，思考：這6個詞語有一個相同之處，是什么？

　　（4）小黑板出示：萬眾一心瞬息萬變萬里長城

　　*通過查字典，理解這幾個詞語的意思。

　　*結合詞語，理解詞語中的“萬”。

　　*小結：這兩個詞語中表示數量的“萬”并不是指“一萬”。

　　*讓學生用筆畫出其他詞語中表示數量的詞，看看它們是什么意思？

　�。�5）小結：遇到類似的詞語，就要細細地分辨，揣摩，搞懂它們的真正意思。

　　3、練習讀

　　4、反饋