一、教學(xué)目標(biāo)：
？認(rèn)知目標(biāo)：
1學(xué)會課文14個生字，利用多種方法理解詞語的意思。
2能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解網(wǎng)絡(luò)的神奇用處，以及給人們帶來的好處。
3理解什么叫做“信息高速公路”。
�。壳楦心繕�(biāo)：
1通過課文的學(xué)習(xí)，體會網(wǎng)絡(luò)的神奇，激發(fā)學(xué)生探索未知世界的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
2面對網(wǎng)絡(luò)上形形色色的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)道德。
�。磕芰δ繕�(biāo)：
1通過課外預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、搜集、處理信息的能力。
2通過課堂合作、探討、實(shí)踐學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.理解什么叫“信息高速公路”？
2.網(wǎng)絡(luò)能為我們的實(shí)際生活提供什么幫助？
三、課前準(zhǔn)備
課前預(yù)習(xí)作業(yè)：（學(xué)生）
�。�1）讀課文，想想、查查、問問、記記。信息高速路指的是什么。不明白的地方做上記號。
�。�2）說說信息高速公路給我們的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來什么影響。
�。�3）你知道的網(wǎng)絡(luò)的用處還有哪些，用文字輸入電腦。
四、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題，激發(fā)閱讀興趣
1.（板書課題）請大家認(rèn)真讀一讀課題，說一說你最想知道什么？（如，什么是“信息”？“信息高速公路”指的是什么？“信息高速公路”通往哪里？“我家”是怎樣跨上“信息高速公路”等問題）
2.匯報預(yù)習(xí)情況：
你懂得了什么？
你還有什么不懂的？
3.理并板書學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中遇到的問題：
例如：“信息高速公路”有什么特點(diǎn)？網(wǎng)絡(luò)能為我們的實(shí)際生活提供什么幫助？
然后通過播放神州五號上天的媒體錄像讓學(xué)生了解這就是信息高速路給我們提供的便捷。
二、初讀整體感知
過渡：同學(xué)們，你們在閱讀課文的時候，遇到生字?jǐn)r路虎了嗎？老師相信，你們?nèi)绻凑绽蠋熃o你們提供的方法，自己就能把這些攔路虎鏟除掉，你們有信心嗎？
1.出示自學(xué)要求：
�。�1）在小組內(nèi)相互學(xué)習(xí)生字詞，了解字詞的意思。
�。�2）讀準(zhǔn)生字的字音，認(rèn)字形。
�。�3）正確流利地朗讀課文。
2.分組自學(xué)生字詞的讀音、含義�；蚴峭ㄟ^工具書幫助學(xué)習(xí)，或是交流討論自己學(xué)習(xí)的成果。
3.全班一起交流匯報：你學(xué)到了哪一個字？你教會了誰什么字？
三、字詞教學(xué)，合作共學(xué)
經(jīng)過了剛才小組里面的學(xué)習(xí)，生字詞朋友們已經(jīng)向我們熱烈招手，要跟我們玩游戲呢！開始吧！
1.小組內(nèi)玩點(diǎn)字游戲，共同合作認(rèn)字。
游戲簡介：
小組里面的成員有自己的編號，每次玩游戲，都按編號輪著讀字，其他成員聽音點(diǎn)中那個生字，看誰點(diǎn)字點(diǎn)得最快為勝。
2.小組內(nèi)互相交流生字的寫法，并提醒容易寫錯的筆畫。
3.小組成員相互介紹生字的記憶方法，如編故事，換偏旁，猜字謎等。
4.全班一起交流難寫字的寫法。
5.全班交流難記生字的記憶方法。
四、范讀感染，興趣選讀
過渡：這篇課文真有趣，有一個自然段，老師很喜歡，老師很想讀給你們聽，想聽嗎？
1.范讀自己喜歡的文段，生品評。
2.老師相信，你們也有自己喜歡的文段，看誰愿意拿出來跟大家分享一下呢？
選擇自己喜歡的文段朗讀，其他同學(xué)品評。
3.大家讀得真起勁！讓我們班的男女生來個比賽吧。
男女生互讀課文。
4.你們讀書讀得真好聽！現(xiàn)在你可以選擇你最喜歡的方式讀課文，可以跟同桌讀，可以打拍子讀，也可以來挑戰(zhàn)一下同學(xué)或者老師。來吧，動起來！
五、提綱挈領(lǐng)，放手自學(xué)
1.小組交流，合作探究課堂依始提出的問題。
2.大組合作交流。
3.全班交流，解決提出的所有問題。
（建議：此環(huán)節(jié)是否能和第二課時的“二、自主學(xué)文，整體感知”進(jìn)行綜合、梳理？）
六、課后拓展：
出示課文第五節(jié)，同學(xué)們，爸爸說的網(wǎng)絡(luò)的用處還有很多很多呢！請你把他的話補(bǔ)充完整，你還知道網(wǎng)絡(luò)的什么功能呢？
讓學(xué)生自由填空，充分展示他們對課文的理解。
