第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。薄⒄�確熟練朗讀課文，知道紙的發(fā)明過(guò)程和“蔡侯紙”的特點(diǎn)。

　�。�、掌握“誰(shuí)怎樣地說(shuō)什么”的句式。

　�。�、培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

　�。�、理解的基礎(chǔ)上寫(xiě)一段贊嘆中國(guó)人了不起的話。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)引入。

　�。�、聽(tīng)寫(xiě)生字、詞。

　�。�、紙發(fā)明以前的書(shū)是用什么做的？那樣的書(shū)有什么特點(diǎn)？

　　二、學(xué)習(xí)課文６－７段。

　�。�、用自己喜歡的方式品讀課文。

　　思考：從這兩段里，你讀懂了什么？并用線和圈，把你讀懂的標(biāo)記出來(lái)。

　　２、根據(jù)學(xué)生的回答，得出板書(shū)：

　�。ú牧希�（特點(diǎn)）

　　棉絮、麻粗糙

　　樹(shù)皮、破布又輕又薄、便宜

　　（１）在討論的過(guò)程中注意生字、詞的鞏固，并用“異口同聲”、“自豪”等詞說(shuō)話。

　�。ǎ玻┦箤W(xué)生明白“紙是咱中國(guó)人發(fā)明的”，讓學(xué)生用自豪的語(yǔ)氣練習(xí)讀第７段。

　�。场⒆杂勺x６－７段。

　　４、指導(dǎo)進(jìn)行“誰(shuí)怎么樣地說(shuō)什么”的句式練習(xí)。

　�。ǎ保┫日�(qǐng)學(xué)生找出文中“瞪大了眼睛、異口同聲、自豪”等詞進(jìn)行訓(xùn)練。

　�。ǎ玻┻M(jìn)行擴(kuò)散性訓(xùn)練。（選擇其他內(nèi)容，用以上句式練說(shuō)。）

　　５、完成課堂作業(yè)本５、６兩題。

　　三、學(xué)習(xí)課文第８段。

　�。�、有感情的齊讀這一節(jié)。

　�。�、比較句子，理解“真了不起”。

　　我們的祖先了不起！

　　我們的祖先真了不起！

　�。�、你從課文的哪些句子中體會(huì)到“咱們的祖先真了不起”（用“”劃出來(lái)，仔細(xì)讀一讀。）？

　　４、站起來(lái)，加上動(dòng)作再讀一讀。

　　５、我們的祖先除了發(fā)明造紙術(shù)外還發(fā)明了印刷術(shù)、指南針、火藥，你們想知道嗎？（課件輔助，擴(kuò)展學(xué)生的閱讀、知識(shí)面）使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到“我們的祖先真了不起”的情感。

　　６、有感情的齊讀全文。

　　四、鞏固練習(xí)。

　　１、深化拓展

　�。ǎ保┱f(shuō)說(shuō)我國(guó)的四大發(fā)明以及它們對(duì)世界的貢獻(xiàn)。

　�。ǎ玻┱�?wù)劕F(xiàn)在的紙，你想說(shuō)些什么？你想怎樣再改進(jìn)紙呢？

　　（３）寫(xiě)話練習(xí)，寫(xiě)的內(nèi)容可學(xué)生自定，題目自擬。教師也可以出一組參考題，如《我身邊的紙》、《有趣的紙》、《美麗的紙》、《我對(duì)紙的了解》、《紙的故事新編》等。

　�。病⒆鳂I(yè)練習(xí)。

　�。ǎ保┻B一連。

　　用竹片做的書(shū)粗糙

　　用絲綢當(dāng)紙笨重

　　用棉絮和麻做紙又輕又薄、便宜

　　用樹(shù)皮和破布做紙昂貴

　�。ǎ玻┻x詞填空。

　　懷念紀(jì)念

　　革命先烈為了祖國(guó)的解放，流血犧牲，我們永遠(yuǎn)（）他們。

　　為了（）抗金英雄岳飛，人們建造成了岳王廟。

　�。ǎ常┯蒙锨‘�(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　媽媽說(shuō)不錯(cuò)那時(shí)勞動(dòng)人民都買(mǎi)不起書(shū)

　　不錯(cuò)那時(shí)勞動(dòng)人民都買(mǎi)不起書(shū)媽媽說(shuō)

　　不錯(cuò)媽媽說(shuō)那時(shí)勞動(dòng)人民都買(mǎi)不起書(shū)

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　紙的故事

　　（材料）（特點(diǎn)）

　　竹片笨重

　　絲綢價(jià)錢(qián)貴

　　棉絮、麻粗糙

　　樹(shù)皮、破布又輕又薄、便宜