教學目標：

　　1、認識本課23個生字，學會其中17個生字。能正確讀寫下列詞語：“風箏、陽光明媚、體育場、各式各樣、老鷹、仙鶴、線軸、拽著、穩(wěn)穩(wěn)當當、骨碌碌、橘紅色、墨綠、精致、宇宙”等。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內容，體會孩子們在放風箏時的喜悅心情，激發(fā)學生開展豐富多彩的課外活動的興趣。

　　4、學習作者按一定順序把事情敘述清楚、寫具體的方法。

　　教學重點：

　　體會課文對放風箏具體過程的描寫，感受孩子們的喜悅心情。

　　教學難點：

　　根據課文內容，引導學生對天空中的風箏進行想象。

　　教學準備：

　　1、搜集有關寫風箏的詩或文章。

　　2、自制或買風箏準備參加放風箏活動。

　　教學過程：

　　一、復習舊知，導入新課。

　　1、指認并默寫生詞。

　　2、指名朗讀課文，說說課文大致內容。

　　二、朗讀課文，思維拓展。

　　1、朗讀課文，品味語言。

　　“風箏花花綠綠，各式各樣......”除了文中寫到的風箏，還會有哪些風箏？為什么作者沒把這些風箏全寫進課文中？

　　“天空中的風箏越來越多，熱鬧極了”一段，討論：作者把那些沒有生命的風箏寫得活靈活現(xiàn)，栩栩如生。為什么？你能做到嗎？這是什么原因造成的？

　　2、你搜集到的作者寫風箏的文章都有哪些，同桌或小組共同交換閱讀，爭取讀得流利有感情。

　　3、抄寫并試背描寫天空中各種各樣風箏的句子。

　　4、抄寫生詞，鞏固生字。

　　教師重點指導。

　　三、布置作業(yè)

　　1、自制或買風箏，下午課外活動時間去臨淄區(qū)廣場放風箏（注意指導放風箏的方法和對空中風箏的觀察）。

　　2、寫日記。