教學(xué)目標(biāo)：
1.了解“我”隨南極考察隊(duì)赴南極看到企鵝的情況，培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。
2.繼續(xù)練習(xí)借助漢語拼音進(jìn)行閱讀，了解課文內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)閱讀方法，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。
教具準(zhǔn)備：
企鵝掛圖或有關(guān)錄像資料，有條件的準(zhǔn)備地球儀。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┙榻B南極與企鵝。
�。ǔ鍪镜厍騼x，分別指明東半球、西半球、北半球、南半球的位置，并講解）地球南北頂端就是南極和北極，今天我們要去的是南極（指明位置）。因?yàn)檫@里離太陽遠(yuǎn)，照到的時(shí)間很少，所以天氣十分嚴(yán)寒，終年白雪覆蓋。不過在這天寒地凍的地方，還有動(dòng)物活動(dòng)著，其中就有企鵝。（出示企鵝的掛圖）
在我們這兒看不到企鵝，你們一定很想了解有關(guān)企鵝的新鮮事兒，現(xiàn)在就學(xué)習(xí)《我和企鵝》。
�。ǘ┳宰x課文。
重點(diǎn)復(fù)習(xí)幾個(gè)音節(jié)，要求讀準(zhǔn)字音。
盡管復(fù)蓋考察
黑白相間壯觀
呈流線型毛茸茸
光滑油亮
（三）一段一段地閱讀，概括每個(gè)自然段的內(nèi)容。
第一自然段。
1.我們從首都北京出發(fā)，乘飛機(jī)從地球的哪兒飛到哪兒，最后到達(dá)南極？
指點(diǎn)：我們可以說，多么遙遠(yuǎn)的南極呀！
2.這一自然段中哪一句最重要？1月14日到達(dá)目的地--南極大陸。那么這一自然段我們可以用一句話來概括。（例：我們到達(dá)南極。我們來到南極。）
齊讀全段。
第二自然段。
默讀，思考：
1.來到南極，看到了什么？（白雪和企鵝）
2.課文上用什么詞來形容南極雪大？（覆蓋：即遮蓋）又用什么詞來形容企鵝島上企鵝之多？（壯觀：宏偉的景象）
3.指點(diǎn)：于是產(chǎn)生了想到企鵝島的欲望，從全文來看，我們來到南極看到的白雪和幾只企鵝是不是主要的，與下文密切相關(guān)的是什么，這一段主要寫的是什么？（例：想到企鵝島去看看�？吹搅似簌Z，又想上企鵝島。）
第三自然段。
指名讀。
1.我們登上了企鵝島，看到了哪些企鵝？這一自然段用那么多的句子介紹企鵝的種類，如果用一句話，可以怎么說，可用哪些句式表達(dá)？
企鵝島上的企鵝有三種：金企鵝、帽帶企鵝和阿德雷企鵝。
企鵝島上有最漂亮的金企鵝，也有彬彬有禮的帽帶企鵝，還有最兇猛的阿德雷企鵝。（彬彬有禮：很文靜，很有禮貌的樣子。）
2.說得再簡潔一些，這一自然段就是介紹企鵝的什么？（企鵝的種類）
第四自然段。
1.知道了企鵝的種類，我們多么想知道一只只企鵝究竟是什么樣兒。
默讀課文。
2.讀中提示：把描寫企鵝的詞語畫下來，想想課文是按照什么順序?qū)懙摹?/p>
3.讀后討論。
敘述順序：
4.這時(shí)高伯伯告訴我們什么？在家聽高伯伯說的和我們看到的，這中間課文用“果然”表示什么？
5.這一自然段主要寫了什么？（例：企鵝的形狀和哺養(yǎng)）
第五自然段。
輕讀。
1.這一自然段介紹小企鵝怎樣長成大企鵝，把寫小企鵝生長變化的詞語畫下來。
2.你能用一句話概括一下這一自然段的內(nèi)容嗎？（例：企鵝的生長過程）
（四）閱讀全文，簡要復(fù)述。
按照已概括的內(nèi)容，簡要介紹企鵝，并說說“我”怎樣喜愛企鵝。
形狀：
哺養(yǎng)：母企鵝給食
生長：換毛（小企鵝）--第二次換毛（成年企鵝）
�。ㄎ澹├首x課文。
