教學(xué)目標(biāo)：

　　1.理解課文內(nèi)容，懂得做任何事都應(yīng)實(shí)事求是，同時(shí)，也應(yīng)注意不要隨便取笑別人。

　　2.學(xué)習(xí)生字新詞，理解“叮囑”“審視”“半晌”“輪流”“和顏悅色”“教誨”“受用”等詞語(yǔ)的意思。

　　3.朗讀課文，背誦最后兩個(gè)自然段。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　課文第二段。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┙沂菊n題，簡(jiǎn)介楊桃。

　　楊桃：即羊桃，又名五斂子。常綠灌木，花瓣白色或淡紫色，漿果橢圓形，綠色或綠黃色，有五條棱，可以吃。

　　（二）范讀課文。

　　1.過(guò)渡：那么課文是寫(xiě)誰(shuí)畫(huà)楊桃的？在畫(huà)楊桃時(shí)又發(fā)生了什么事呢？聽(tīng)老師把課文讀一遍。

　　2.教師范讀。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)生字詞。

　　1.下面請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)生字的字音，通過(guò)查字典并聯(lián)系上下文理解生詞的意思。

　　學(xué)生自讀課文。

　　2.檢查學(xué)生自學(xué)生字詞的情況。

　　有關(guān)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)?/p>

　　審視：仔細(xì)看。

　　半晌：晌，一天以?xún)?nèi)的一段時(shí)間。半晌一般指半天，這里是好一會(huì)兒的意思。（教學(xué)“晌”時(shí)應(yīng)提醒學(xué)生注意讀音。）

　　嚴(yán)肅：這里指神情使人感到敬畏。

　　熟悉：知道得清楚。

　　教誨：教訓(xùn)。

　　受用：享受、得益。

　　和顏悅色：形容和藹的臉色。

　�。ㄋ模┲笇�(dǎo)分段。

　　1.默讀課文，看看課文主要寫(xiě)的是什么事。（一次圖畫(huà)課上畫(huà)楊桃時(shí)發(fā)生的事。）

　　2.課文中寫(xiě)圖畫(huà)課上的事是從哪兒開(kāi)始，到哪兒結(jié)束的？請(qǐng)同學(xué)們很快地默讀課文。

　　學(xué)生瀏覽課文并回答。

　　那么，這篇課文該分幾段，怎么分呢？

　　3.討論分段，概括段意。

　　第一段（第1自然段）：父親教“我”畫(huà)畫(huà)時(shí)叮囑“我”要按事物本來(lái)的樣子畫(huà)。

　　第二段（從“有一次學(xué)校上圖畫(huà)課”到“看到是什么樣的就畫(huà)成什么樣”。）：圖畫(huà)課上“我”將楊桃畫(huà)成五角星，被同學(xué)取笑，老師教育大家的事。

　　第三段（最后一個(gè)自然段）：父親和老師的教誨使我一生受用。

　　4.齊讀全文。

　　（五）作業(yè)。

　　抄寫(xiě)詞語(yǔ)，朗讀課文。畫(huà)楊桃第1課時(shí)總第13個(gè)教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.理解課文內(nèi)容，懂得做任何事都應(yīng)實(shí)事求是，同時(shí)，也應(yīng)注意不要隨便取笑別人。

　　2.學(xué)習(xí)生字新詞，理解“叮囑”“審視”“半晌”“輪流”“和顏悅色”“教誨”“受用”等詞語(yǔ)的意思。

　　3.朗讀課文，背誦最后兩個(gè)自然段。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　課文第二段。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┙沂菊n題，簡(jiǎn)介楊桃。

　　楊桃：即羊桃，又名五斂子。常綠灌木，花瓣白色或淡紫色，漿果橢圓形，綠色或綠黃色，有五條棱，可以吃。

　　（二）范讀課文。

　　1.過(guò)渡：那么課文是寫(xiě)誰(shuí)畫(huà)楊桃的？在畫(huà)楊桃時(shí)又發(fā)生了什么事呢？聽(tīng)老師把課文讀一遍。

　　2.教師范讀。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)生字詞。

　　1.下面請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)生字的字音，通過(guò)查字典并聯(lián)系上下文理解生詞的意思。

　　學(xué)生自讀課文。

　　2.檢查學(xué)生自學(xué)生字詞的情況。

　　有關(guān)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)?/p>

　　審視：仔細(xì)看。

　　半晌：晌，一天以?xún)?nèi)的一段時(shí)間。半晌一般指半天，這里是好一會(huì)兒的意思。（教學(xué)“晌”時(shí)應(yīng)提醒學(xué)生注意讀音。）

　　嚴(yán)肅：這里指神情使人感到敬畏。

　　熟悉：知道得清楚。

　　教誨：教訓(xùn)。

　　受用：享受、得益。

　　和顏悅色：形容和藹的臉色。

　�。ㄋ模┲笇�(dǎo)分段。

　　1.默讀課文，看看課文主要寫(xiě)的是什么事。（一次圖畫(huà)課上畫(huà)楊桃時(shí)發(fā)生的事。）

　　2.課文中寫(xiě)圖畫(huà)課上的事是從哪兒開(kāi)始，到哪兒結(jié)束的？請(qǐng)同學(xué)們很快地默讀課文。

　　學(xué)生瀏覽課文并回答。

　　那么，這篇課文該分幾段，怎么分呢？

　　3.討論分段，概括段意。

　　第一段（第1自然段）：父親教“我”畫(huà)畫(huà)時(shí)叮囑“我”要按事物本來(lái)的樣子畫(huà)。

　　第二段（從“有一次學(xué)校上圖畫(huà)課”到“看到是什么樣的就畫(huà)成什么樣”。）：圖畫(huà)課上“我”將楊桃畫(huà)成五角星，被同學(xué)取笑，老師教育大家的事。

　　第三段（最后一個(gè)自然段）：父親和老師的教誨使我一生受用。

　　4.齊讀全文。

　　（五）作業(yè)。

　　抄寫(xiě)詞語(yǔ)，朗讀課文。