教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解課文講了哪幾種奇妙的紙，它們各有什么特點(diǎn)、作用。

　　2、聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句子的含義。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解課文講了哪幾件奇妙的紙，它們各有什么特點(diǎn)、作用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　為什么紙奶奶感慨地說“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息。”

　　教具準(zhǔn)備：

　　各種紙的實(shí)物，如：宣紙、古版紙、電光紙......

　　教學(xué)過程：

　　一激情引趣，導(dǎo)入新課

　　我們，寫字、畫畫、做數(shù)學(xué)，哪樣也離不開紙，誰知道紙有多少種？

　　各是干什么用的？紙的老家在哪兒？是誰發(fā)明了造紙術(shù)？今天，我們學(xué)的課文是講紙奶奶過1898歲生日時(shí)，她的子孫后代都來給她祝壽的事。

　　二初讀課文，標(biāo)出自然段，看看可以分成幾部分

　　三精讀課文，理解課文內(nèi)容（出示各種紙的實(shí)物）

　　1、學(xué)習(xí)第一部分（第一自然段），說說介紹了什么？

　　2、學(xué)習(xí)第二部分（第二至第十二自然段）。用~~~~~~畫出幾種奇妙紙的名稱，用--畫出它們各自有什么特點(diǎn)、作用。

　　（1）子孫們紛紛趕來，怎樣向紙奶奶祝壽呢？找出重點(diǎn)詞語。

　　（2）第一個(gè)趕來祝壽的是誰？他的特點(diǎn)是什么？（同桌互相討論）。教師引導(dǎo)：紙奶奶當(dāng)時(shí)怎樣表現(xiàn)呢？說什么了？怎么說的呢？

　�。�3）自學(xué)第五至第七自然段，看看誰來了？紙奶奶什么樣？怎樣表現(xiàn)？

　�。�4）誰搶著自我介紹？他的特點(diǎn)是什么？讀讀課文，看看有什么感受？

　�。�5）為什么說紙是個(gè)大家族呢？齊讀這段課文，說說它的特點(diǎn)。

　�。�6）防銹紙的特點(diǎn)是什么？你看見過生銹的東西嗎？

　　（7）誰說說速溶紙的特點(diǎn)是什么？你想過造出這樣的紙來嗎？

　　老師總結(jié)：第二部分包括了11個(gè)自然段，但是，很多自然段的寫法比較相似。我們?cè)诶碚?qǐng)文章脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，再讀懂課文內(nèi)容就不難了。

　　3、學(xué)習(xí)第三部分（第十三自然段），說說你的理解？

　　老師講：紙奶奶看著子孫們一個(gè)比一個(gè)強(qiáng)，把她那時(shí)的缺點(diǎn)全克服了，深有感觸的說：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，“紙”的變化會(huì)越來越大，會(huì)隨著人們的不同需要而產(chǎn)生。

　　四板書設(shè)計(jì)

　　紙奶奶的生日

　　中國蔡倫（東漢時(shí)期）

　　名稱特點(diǎn)作用

　　避水紙不怕水泡、水煮雨衣、游泳衣

　　耐熱紙經(jīng)受高溫達(dá)千度煉鋼、生物實(shí)驗(yàn)

　　食用紙能吃報(bào)紙、書刊

　　容器紙壓薄鋁箔做飯、燒水

　　防銹紙涂一層化學(xué)藥品保護(hù)金屬元件

　　速溶紙迅速溶解手帕、餐巾、水泥袋

　　五課堂作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、認(rèn)真讀課文，邊讀邊想，課文講了哪幾種奇妙的紙？它們各有什么特點(diǎn)、作用。

　　2、近義詞

　　發(fā)明--（）激動(dòng)--（）仔細(xì)--（）

　　本領(lǐng)--（）高興--（）迅速--（）

　　3、中國古代的四大發(fā)明是什么？

　　________________________________________________________________________