教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)正字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、學(xué)習(xí)古詩(shī)《獨(dú)坐敬亭山》。

　　3、理解詩(shī)句的意思，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　根據(jù)詩(shī)句想象描繪的美麗景象，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

　　教具準(zhǔn)備：

　　錄音磁帶、生字卡片

　　教學(xué)過程：

　　一啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們想象一下，一個(gè)人面對(duì)巍峨的高山，會(huì)說些什么，可能想些什么，當(dāng)時(shí)又是怎樣的情景呢？今天，我們?cè)賹W(xué)習(xí)李白寫的一首詩(shī)《獨(dú)坐敬亭山》。

　　二學(xué)習(xí)本課的生字、新詞

　　1、讀準(zhǔn)字音。（出示生字卡片）

　　2、利用熟字和偏旁學(xué)習(xí)生字。

　　亭、曠

　　其他生字怎么記，請(qǐng)同學(xué)們說說記字方法。

　　三理解詩(shī)意

　　1、齊讀課題。說一說大家的理解。

　　學(xué)生說。

　　教師講：李白為什么要去敬亭山，他在敬亭山看到什么景象，我們一塊兒讀讀課文。

　　2、齊讀第一句，說一說你的理解。

　　學(xué)生說。

　　教師講：說得不錯(cuò)。宣州是六朝以來江南名郡，風(fēng)景優(yōu)美，李白一生曾七游宣州。這首詩(shī)是李白在天寶十二年（公元753年）秋游宣州時(shí)寫的。當(dāng)時(shí)他正在各地漫游，生活很不安定，飽嘗了人間辛酸，體會(huì)到世態(tài)炎涼，加深了對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。從第一句詩(shī)中看出他孤獨(dú)、寂寞的情感。

　　3、齊讀第二句，說一說從中體會(huì)到了什么。

　　學(xué)生說。

　　教師講：這句描寫詩(shī)人看不厭大山，表現(xiàn)他樂觀、積極的人生態(tài)度，對(duì)大好河山的贊美和熱愛。

　　4、這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感呢？請(qǐng)分組討論討論。

　　學(xué)生說。

　　教師講：這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，因懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨(dú)和寂寞；同時(shí)也表現(xiàn)了他樂觀、自信、熱愛大自然的情感。

　　四背誦課文。（教師可用錄音磁帶做范讀指導(dǎo)，在熟讀的基礎(chǔ)上去背誦）

　　五默寫課文。（教師可提出具體要求，如：不寫錯(cuò)別字，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等）

　　六板書設(shè)計(jì)

　　《獨(dú)坐敬亭山》

　　李白

　　眾鳥盡

　　孤云閑觀察

　　兩不厭

　　只有

　　七作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、背誦課文，默寫課文。

　　2、看一看哪列火車長(zhǎng)？

　　同一個(gè)字連用兩遍組成的字有：（）

　　同一個(gè)字連用三遍組成的字有：（）