教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生初步認(rèn)識樹木的“年輪”“樹冠”及其作用，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的良好習(xí)慣。

　　2、進(jìn)一步培養(yǎng)借助漢語拼音進(jìn)行閱讀的能力。

　　3、能正確流利地朗讀課文，培養(yǎng)閱讀興趣以及獨(dú)立閱讀的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　有關(guān)樹木年輪的初步知識；培養(yǎng)閱讀興趣。

　　教具準(zhǔn)備：

　　分角色朗讀的錄音，大槐樹、小槐樹頭飾。

　　教學(xué)過程：

　　一揭示課題，提出閱讀要求。

　　導(dǎo)語：今天我們來學(xué)一篇科學(xué)童話《院子里的悄悄話》。院子里是誰和誰在說悄悄話，他們又說了些什么悄悄話？請同學(xué)們自己閱讀課文。

　　二自讀課文。

　　1.根據(jù)以上提出的兩個問題，檢查閱讀效果。

　　2.結(jié)合學(xué)生回答板書：

　　老槐樹年輪樹冠

　　小槐樹

　　三幫助學(xué)生分清主次，掌握課文要點(diǎn)。

　　1.老槐樹說自己記得自己是150歲，為什么不會記錯？那么什么叫年輪？（教師畫樹干的橫截面，讓學(xué)生加年輪）

　　請把講什么叫年輪的一段課文畫下來。

　　2.小槐樹問老槐樹：你的頭發(fā)為什么南面多，北面少？

　　指點(diǎn)：樹葉多叫“茂盛”，也叫“茂密”。

　　樹葉少叫“稀少”，也叫“稀疏”。

　　“茂密”和“稀疏”是一對反義詞。

　　3.什么叫“樹冠”？把課文中的有關(guān)句子畫下來。

　　4.因?yàn)闃淠厦嬉婈柟舛�，北面見陽光少，年輪有什么變化�?/p>

　　隨著學(xué)生回答畫簡筆畫，展示年輪的疏密。

　　指點(diǎn)：南面的稀疏，實(shí)際上樹干長得快就寬。

　　北面的密集，實(shí)際上樹干長得慢，就窄。

　　5.繼續(xù)閱讀課文。“年輪”還有什么作用？（記錄氣候）

　　四分角色朗讀課文。

　　1.聽分角色朗讀課文的錄音（無條件的，則師生分角色讀）。

　　2.同座對讀。

　　3.指名表演（戴上頭飾）。

　　五學(xué)習(xí)用“每當(dāng)......的時候”說句子。

　　（例句：每當(dāng)一陣秋風(fēng)吹來的時候，就會從樹上飄落下幾片黃葉加

　　后半句，每當(dāng)夜深人靜的時候，________。

　　再獨(dú)立說句子。）