教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會本課的15個生字，讀準(zhǔn)多音字“哄”，理解“封鎖”“一哄而散”等詞的意思。
2．知道課文講了一件什么事。
3．能正確流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
按事情發(fā)展順序給課文分段。
教學(xué)難點(diǎn)：
1．正確理解“那一筐大蘋果，經(jīng)過這小小的旅行，又回到了姑娘的車上，閃著亮晶晶的光芒”的含義。
2．會用“仿佛”造句。
3．字形難點(diǎn)是“慮”和“鎖”。
教學(xué)過程：
1．揭題，審題。
出示課題。你從課題中知道了什么？(這是寫發(fā)生在雨中的事。)
2.初讀課文，整體感知。
(1)自學(xué)課文，思考：在雨中發(fā)生了一件什么事？
提供句式幫助學(xué)生歸納。
天氣時間誰誰
一個(下雨天)的(傍晚)．(一群孩子)和(行人)
地點(diǎn)誰干什么
在(馬路上)幫助(一位蹬三輪車的姑娘)(撿蘋果)。
(2)反饋矯正，同桌練說。
3．再讀課文，學(xué)習(xí)生字。
(1)劃出帶有生字的詞語。
(2)自學(xué)生字。想想用什么好辦法來記住字形？這些新詞在文中是什么意思？
(3)交流。
①熟字加偏旁，根據(jù)形旁理解字義。蹬、澄、嘟、嬉、籮、漉、簾。
�、谑熳謸Q偏旁，比一比，區(qū)別音、形、義：
轎筐慮皺
框虛坡
橋眶虎破
�、坌谓�，找不同之處。(鎖一銷)
④“歪”：不正，即“歪”。
(4)理解字義。
帶點(diǎn)字意思應(yīng)取哪種解釋
封鎖①封閉。②帝王把爵號、土地賜給臣于。③封起來的或用來封閉東西的紙包或紙袋。
�、儆醚哉Z或行動引入高興。②吵鬧。③欺騙。④許多人同時發(fā)出聲音。⑤形容很多人大笑聲或喧嘩聲。
hōng哄笑④hǒng哄孩子①hòng一哄而散②
雨簾①舊時店鋪?zhàn)鰳?biāo)志的旗幟。②用布、竹、葦?shù)茸龅恼诒伍T窗的東西。②
4．自由朗讀全文，要求：讀得正確流利。
指名分自然段朗讀，師生共同評議。
5．作業(yè)設(shè)計(jì)：
(1)抄寫詞語。(難寫的多寫幾遍)
(2)完成《當(dāng)堂反饋》第1、2、3題。
