教學(xué)目標(biāo)：
1.從小姑娘在金色的海灘上堅(jiān)持等候畫家，執(zhí)意不接受畫家給的貝殼的故事里，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)一個(gè)心靈美的孩子，才是可愛的好孩子。教育學(xué)生從小要有責(zé)任心，培養(yǎng)誠實(shí)、執(zhí)著的好品德。
2.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和獨(dú)立閱讀的能力。
3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
注意理解欣賞課文中描寫小姑娘動(dòng)作、神態(tài)的語句。有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程：
一復(fù)習(xí)生字、導(dǎo)入課文
二引導(dǎo)學(xué)生理解、欣賞。
陽光下，金色的海灘。
前面是一望無際的碧藍(lán)的海水。
一個(gè)小姑娘穿著天藍(lán)色的連衣裙，在拾貝殼。
三齊讀第1自然段。
當(dāng)畫家問她話時(shí)，她“閃著明亮的大眼睛”，從這一雙明亮的大眼睛感到小姑娘很美，很聰明。
指名朗讀第3自然段。
太陽越升越高，沒有寫小姑娘曬得很熱，而是怎么寫的？（“小姑娘的額頭上沁出了細(xì)細(xì)的汗珠”）
1、這時(shí)候來了一位好心腸的老爺爺，下面是他們的一段對話，請男生讀老爺爺?shù)脑挘x小姑娘的話。
2、指導(dǎo)朗讀。
老爺爺走過來，對小姑娘說的話，要讀出關(guān)心的語氣；
小姑娘的回答要讀出很認(rèn)真的語氣；
老爺爺幫助小女孩，要讀得親切、熱情；
小女孩搖了搖頭，表示不接受老爺爺?shù)膸椭幕卮鹫Z氣要堅(jiān)決，突出：“一定”“得”。
3、男女生分角色朗讀老爺爺和小姑娘的對話。
4、提問：老爺爺勸小姑娘回家，因?yàn)樘柣鹄崩钡模贂袷懿涣耍矣执饝?yīng)幫她代看畫家的東西，可小姑娘為什么不答應(yīng)？小姑娘心里是怎么想的？
（答應(yīng)了畫家叔叔委托的事，就得負(fù)責(zé)做好，自己說了的，就得堅(jiān)決做到底。我們從小就應(yīng)該像小姑娘一樣有一種責(zé)任心。）
齊讀小姑娘回答的話。
5、畫家叔叔終于回來了，他把撿到的貝殼給小姑娘看，還向她介紹，讓她挑，小姑娘有沒有要？她是怎么回答的？（突出“不能隨便要?jiǎng)e人的東西”）
6、畫家叔叔見小姑娘不肯要貝殼，就故意讓貝殼從塑料袋里漏在沙灘上，讓小姑娘撿，小姑娘又是怎么做的？
7、學(xué)到這兒你想怎么贊美小姑娘？
8、畫家叔叔為什么眼圈紅了？
9、指名讀最后一段。
四有感情地朗讀全文
