教學目標：

　　1.理解課文內(nèi)容，懂得這則寓言的寓意。

　　2.學會生字，理解詞語的意思。

　　3.能用自己的話將這則寓言講出來，并背誦。

　　教學重點：

　　理解寓言的寓意。

　　教學過程：

　�。ㄒ唬┙沂菊n題：寓言二則

　　1.過去我們學過哪些寓言？

　　2.寓言有什么特點？（用一個短小的故事說明一個深刻的道理或諷刺某種人。寓：寄托、包含的意思。言：講道理。）

　　3.“寓言二則”的“則”是什么意思？（相當于“篇”）。今天我們學習《掩耳盜鈴》和《亡羊補牢》兩篇寓言。

　�。ǘ�）學習《掩耳盜鈴》。

　　1.揭示題目，初讀課文，弄懂題意。

　�。�1）揭示《掩耳盜鈴》，齊讀課文。

　�。�2）題目《掩耳盜鈴》是什么意思呢？輕聲讀課文。

　　（3）學習生字“掩”和“盜”。

　　掩捂�？勺寣W生通過演示“掩耳”加以理解。

　　盜偷�？勺寣W生組詞來鞏固理解。

　�。�4）說說題目大意。（捂住自己的耳朵偷鈴鐺。）

　　2.理解內(nèi)容。

　�。�1）輕聲讀課文。

　�。�2）討論故事的起因、經(jīng)過、結果。

　　3.指導學生理解有關句式。

　�。�1）只要......就......（“只要”，提出條件；“就”，表示必然出現(xiàn)的結果。）

　�。�2）如果......就......（“如果”，表示假設；“就”，表示有了前面的情況就會出現(xiàn)后面的結果。）

　　4.朗讀指導。

　　（1）指名讀第2自然段。

　�。�2）指導：讀第2自然段時要把盜鈴人的那種自作聰明的愚蠢勁表現(xiàn)出來。

　　（3）齊讀。

　　5.了解寓意。

　　討論：掩耳盜鈴的人，可笑在哪里？從他身上應吸取什么教訓？（做了不好的事情，又想不別人知道，這是自欺欺人，是十分愚蠢的。）

　　6.作業(yè)設計：抄寫字詞，朗讀課文。