教學目標：

　　1、學習課文剩下的段落，了解豬八戒四次跌倒的經過和心理活動。

　　2、讀文章，想畫面，加深對課文內容的理解。

　　3、用自己的話把這個故事講給別人聽。

　　教學重點：

　　從豬八戒四次偷吃西瓜，四次跌倒的故事中，了解他的自私、懶惰和貪吃，深入理解課文內容。

　　教學難點：

　　從豬八戒四次偷吃西瓜，四次跌倒的故事中，了解他的自私、懶惰和貪吃，深入理解課文內容。

　　教具準備：

　　錄音磁帶、故事書或連環(huán)畫冊等

　　教學過程：

　　一豬八戒偷吃四塊西瓜時，孫悟空到哪里去了？他是怎樣做的呢？

　　分小組討論，可結合自己看的故事書和連環(huán)畫等。

　　學生討論。

　　二用“--”畫出豬八戒四次跌倒的語句，說一說從這些語句中表現(xiàn)了豬八戒的什么

　　學生說。

　　教師講：豬八戒這四跤，都是他自己造成的。他不僅偷吃四塊西瓜，還亂仍西瓜皮。充分暴露他自私、懶惰和貪吃的缺點。

　　三齊讀最后一個自然段，說一說講了什么（可播放錄音片段）

　　學生說。

　　教師講：請學生看課文插圖。豬八戒又跌了跤，摔得鼻青臉腫。孫悟空肩扛一大袋果子，準備讓大家吃。課文多處運用對比的表現(xiàn)手法，使故事情節(jié)層層深入，說服力強。

　　四板書設計

　　豬八戒吃西瓜

　　師徒四人取經又渴又餓

　　孫悟空翻筋斗帶回大包果子

　�。▽Ρ龋┩党运膲K西瓜

　　豬八戒

　　四次跌倒

　　五作業(yè)設計

　　1、用自己的話把這個故事講給別人聽。

　　2、在括號里填上適當的字，組成詞語。

　　又（）又（）閃閃（）（）自（）自（）

　　又（）又（）津津（）（）自（）自（）

　　又（）又（）竊竊（）（）自（）自（）

　　3、改正下面的病句，用上修改符號。

　　A豬八戒捧著一塊吃大西瓜。

　　B藍藍的天空幾朵白云。