22 理解的風(fēng)箏
學(xué)什么
讀課文，了解劉老師的品質(zhì)，體會作者對劉老師的思念之情
怎樣學(xué)
一、讀拼音，寫漢寫，看誰寫得最規(guī)范，最美觀
fēnɡ zhēnɡ qio qǐ mī yǎn xī ɡi w ɡōnɡ tǎnɡ ru o xinɡ
二、按課文內(nèi)容填空，說說讀了句子后的感受。
1．劉老師個子不高， 臉上有一對 的眼睛，一頭 的頭發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條 的右腿，而左腿，膝以下被 ，*一根已經(jīng)用得 支撐。
感受：
2．逢到要寫板書的時候，他用圓木棍 地，右腿 地，身體 ，便轉(zhuǎn)向黑板，寫完了粗壯的粉筆字，又以 ，再 。
感受：
3．他故意 ，任飛舞的紙燕帶動 。他 著， 著， 著， 著去追趕線端，喊著：“ ！”
測一測
一、形近字組詞
箏（ ） 翹（ ） 睞（ ） 蜈（ ） 倘（ ）
睜（ ） 撓（ ） 咪（ ） 誤（ ） 躺（ ）
崢（ ） 饒（ ） 糜（ ） 娛（ ） 趟（ ）
二、按課文填詞，并選用兩個造句
望天 不由 起舞 翔盤
著小喇叭 著生命之歌 同白云
三、理解句子的意思
我想，那時候他一定覺得幸福而充實(shí)，因?yàn)樗械搅俗约荷膹?qiáng)壯和力量。
再提高
閱讀短文，回答問題
給予的故事
這是一個使人回味再三的故事。
從前有個人，在沙漠中迷失了方向，饑渴難忍，瀕臨死亡�？伤匀煌现林氐哪_步，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小屋。這間屋子已久無人住，風(fēng)吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他發(fā)現(xiàn)一個吸水器，于是便用力抽水，可滴水全無。他氣惱至極。忽又發(fā)現(xiàn)旁邊有個水壺，壺口被木塞塞住，壺上有個紙條，上面寫著：你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。但是在你走之前一定要把水壺裝滿。他小心翼翼地打開水壺塞，里面果然有一壺水。
“這個人面臨著艱難的抉擇，是不是該按紙條上所說的，把這壺水倒進(jìn)吸水器里？如果倒進(jìn)去之后吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這救命之水？相反，要把這壺水喝下去就會保住自己的生命。一種奇妙的靈感給了他力量，他下決心照紙條上說的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個夠！休息一會兒，他把水壺裝滿水，塞上壺塞，在紙條上加了幾句話：‘請相信我，紙條上的話是真的。你只有把生死置之度外，才能嘗到甘美的泉水。’”
看了這個故事，我仿佛變得聰明起來，變得豁達(dá)起來。故事中所蘊(yùn)含的哲理，可使我終身受用。
我喜愛這個故事。
1．在括號里填上近義詞
迷失（ ） 瀕臨（ ） 抉擇（ ）
甘美（ ） 蘊(yùn)含（ ） 終身（ ）
2．解釋下列詞語的意思
饑渴難忍：
搖搖欲墜：
3．請將“如果倒進(jìn)去之后吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這救命之水？”這句話變?yōu)殛愂鼍洹?/p>
4．用“ ”畫出那個人所面臨怎樣的艱難的抉擇。
5．寫出第三自然段的段意。
6．“故事中所蘊(yùn)含的哲理”是
