學(xué)什么

　　讀課文，理解課文最后一句話的意思。

　　怎樣學(xué)

　　一、讀拼音，寫詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫得最規(guī)范、最美觀

　　mi  su tin  lǒnɡ r  mnɡ  chū  xǐnɡ cu  shī  linɡ  jī

　　二、根據(jù)課文內(nèi)容填寫，并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

　　人的一生仿佛      ，也在    。有的人     ；有的人     。當(dāng)然，   應(yīng)該是最大的，但把    這才是     。

　　測(cè)一測(cè)

　　一、（      ）的麥穗  （      ）的判斷  （      ）的理想

　�。�      ）的機(jī)會(huì)  （      ）的腦袋  （      ）的收獲

　　二、讀下面的句子，體會(huì)句子中蘊(yùn)涵的哲理，并根據(jù)自己的生活體驗(yàn)，寫一句感悟人生的話。

　　追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。

　　三、閱讀理解

　　再提高

　　一、收集蘇格拉底的資料閱讀，了解蘇格拉底。

　　二、課外閱讀《小故事大道理》，從小故事中明白人生的道理。

　　17 山谷是的謎底

　　學(xué)什么

　　學(xué)習(xí)課文，從雪松的生長(zhǎng)感悟處事的道理。

　　怎樣學(xué)

　　一、讀拼音寫詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫得最規(guī)范，最美觀

　　ku wǔ zhēn ji zhnɡpnɡ zhī  yā cuī  huǐ cānɡ cu tǐnɡ b

　　二、根據(jù)課文內(nèi)容填空，并說(shuō)說(shuō)句子的含義

　　對(duì)于外界的壓力，可以通過(guò)   ，但有時(shí)也需要   ，作出適當(dāng)?shù)?nbsp;   ，以求    的機(jī)會(huì)。

　　確實(shí)，有時(shí)彎曲不是    ，而是    。

　　測(cè)一測(cè)

　　一、寫一寫體現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)意志的成語(yǔ)

　　二、寫幾句蘊(yùn)含人生哲理的名人警句

　　再提高

　　閱讀短文，回答問(wèn)題

　　大海漲潮

　　我去青島的第三天，爸爸帶著我去海邊看漲潮。

　　三點(diǎn)多鐘以前，大海還是那樣溫文爾雅。我站在礁石上，涼滋滋的海水輕輕地?fù)崦�著我的腳面。潔白的浪花追逐著人們的腳印，發(fā)現(xiàn)“嘩啦，嘩啦”的“笑聲”。海風(fēng)是那樣涼爽，像一只只小魚似的滑過(guò)我的腿間。三點(diǎn)多鐘，海風(fēng)一下子變得兇猛起來(lái)，掀起我的裙子。不一會(huì)兒，我站的礁石和岸灘被蔚藍(lán)的海水隔開了，我知道開始漲潮了。

　　果然，過(guò)了一會(huì)兒，海浪從海平線上滾滾而來(lái)。它們打在礁石上，浪花碎玉似的亂濺起來(lái)。那濺起的水花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一朵白梅，微雨似的紛落在海水里，浪花一浪接著一浪，一浪高過(guò)一浪。它們好像賽跑，一個(gè)浪頭沖過(guò)礁石奔向沙灘，另一個(gè)浪頭又緊跟著沖了過(guò)來(lái)。它們好像在和礁石搏斗，瘋狂地發(fā)起猛攻，猛烈地拍打著礁石。礁石滿不在乎，傲慢地站在那里。海浪又像在跳高，它們一個(gè)接一個(gè)地蹦向大堤，可怎么也蹦不上去。突然，一個(gè)巨浪奔騰著蹦向大堤，可這次又失敗了。海浪只好認(rèn)輸。

　　啊！大自然！你是一個(gè)多么偉大的藝術(shù)家�。∧惆训厍蛎枥L得這么威武、雄壯！

　　一、照樣子寫詞語(yǔ)。

　　涼滋滋

　　二、結(jié)合短文內(nèi)容解釋詞語(yǔ)

　　奔騰：

　　滿不在乎：

　　溫文爾雅：

　　三、用文中詞語(yǔ)造句

　　果然：

　　突然：

　　四、用“  ”畫出三點(diǎn)鐘以前大海的特點(diǎn)，用“       ”畫出漲潮時(shí)的特點(diǎn)，并說(shuō)明這樣寫的好處是什么？

　　五、文中最后一段你是怎樣理解的？

　　六、仿照文中的“……像……”造句。