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蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)——比一比2

2009-07-18 23:55:43     下載試卷     標(biāo)簽:一年級(jí) 蘇教版 數(shù)學(xué)

  第一課時(shí):比長短、高矮?

  教學(xué)內(nèi)容:?

  教科書第4頁的例題,第5頁“想想做做”的習(xí)題。

  教學(xué)目標(biāo)

  1. 經(jīng)歷對(duì)客廳場景觀察的過程,體會(huì)比較長短、高矮是生活中的數(shù)學(xué)。

  2.聯(lián)系生活實(shí)際認(rèn)識(shí)長短、高矮的含義,了解長短、高矮是比較的結(jié)果。初步建立比較的意識(shí),學(xué)會(huì)比較的方法,用自己的語言較完整、正確地?cái)⑹霰容^的結(jié)果。

  3.初步運(yùn)用簡單的推理、判斷解決問題。

  教學(xué)過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

  請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)和老師比身高,請(qǐng)學(xué)生說一說比的結(jié)果。(根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說)說明:高和矮是比較的結(jié)果,長和短也是比較的結(jié)果。今天老師要帶小朋友到小紅家的客廳參觀,我們一起來找一找、比一比物體的長短和高矮,好嗎?揭題。

  二、聯(lián)系生活比一比

  1.通過觀察、比較,初步感知長短、高矮。

  (1)指導(dǎo)學(xué)生按一定順序從左往右或從上往下觀察主題圖,說說客廳里有些什么東西。

 。2)指導(dǎo)學(xué)生用畫○和畫√的方法自己比較兩根吸管、兩件衣服的長短,比較飲料瓶、玻璃杯的高矮。

 。3)同桌交流比較的結(jié)果,相互說說自己是如何比較的,為全班交流做準(zhǔn)備。

 。4)交流反饋,說說比較物體長短、高矮的方法,重點(diǎn)組織學(xué)生討論如何比較兩盆花草的高矮,通過學(xué)生間的匯報(bào)交流,體會(huì)比較的方法,感受長短、高矮都是比較的結(jié)果。

 。5)以吸管為例,引導(dǎo)學(xué)生用誰比誰長(高)或誰比誰短(矮)表述兩個(gè)物體的比較結(jié)果,其余3幅圖請(qǐng)學(xué)生在四人小組內(nèi)相互說一說,再指名回答。

  2. 過開放性地找一找、比一比活動(dòng),讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)比長短、高矮的方法。

 。1)提問:圖中哪些物體之間還可以比一比長短與高矮?

 。2)組織小朋友先在小組內(nèi)交流討論,教師巡視指導(dǎo),搜集討論信息,以便有目的地指導(dǎo)交流。

  (3)要求小組內(nèi)推選代表交流找到的比較物體,說說自己是如何比較的,以不同的方式表述比較的結(jié)果。如桌子高,板凳矮;桌子比板凳高;板凳比桌子矮。

  3. 組織討論,加深學(xué)生對(duì)長短、高矮是比較結(jié)果的認(rèn)識(shí)。

  教師出示一枝鉛筆,組織學(xué)生討論:這枝鉛筆是長還是短?通過討論,使學(xué)生明確,沒有比較就沒有長短、高矮之分。要討論這枝鉛筆是長還是短,必須再拿一枝鉛筆來比一比才能確定。教師拿出不同長度的鉛筆分別與之比較,使學(xué)生明確長短、高矮是相對(duì)的,并不是一成不變的。

  三、綜合運(yùn)用,發(fā)展學(xué)生的比較意識(shí)

  1.想想做做”第1題。

  (1)“爸爸和孩子好像一樣高”這種說法你有意見嗎?

  (2)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用今天學(xué)到的比的方法提出自己的正確意見。

  (3)適時(shí)進(jìn)行關(guān)心和幫助殘疾人的思想教育。

  (4)讀題,指導(dǎo)學(xué)生在書本上完成練習(xí)。

  2.想想做做”第2題。讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際獨(dú)立完成,并說說自己是怎樣想的,進(jìn)一步體會(huì)比較的方法和策略。

  3.想想做做”第3題。

 。1)讀題,學(xué)生自主練習(xí)。

 。2)巡視,搜集學(xué)生的反饋信息。

 。3)學(xué)生交流,說明自己的想法。發(fā)展學(xué)生的推理能力。

  4.“想想做做”第4題。

  (1) 明確題目要求。

  (2) 學(xué)生按要求在書上練習(xí)。

 。3)  提問:為什么小鹿最高,小白兔最矮?(“最”加重音,學(xué)生體會(huì)最高、最矮的含義。)

  四、課堂延伸

  1、 拿出兩根長短不同的繩子,讓學(xué)生比一比誰長誰短。

  怎樣比?(一頂端對(duì)另一根繩子的頂端)比較得出誰長誰短。

  ① 我們拿這根繩子和另一根繩子比較,可以說:這根繩子比那根繩子長。如果我們是用那根繩子和這根比較又怎樣說?(那根繩子比這根繩子短)

  ② 我們用一根短繩子和一根長繩子比較(出示兩根繩子),我們說這根繩子短,那根繩子長。如果拿另一根更長的繩子與這根長繩子比,我們就說更長的繩子長,而前面比的長繩子就短了。

  提問:所以,單獨(dú)一根繩子能不能說它是長還是短呢?只能通過比較才能得出長短。

  2、 怎樣比較兩個(gè)鉛筆的長短呢?(學(xué)生說、比)可以怎樣說呢?

  3、 教室里哪些東西可以比出高矮呢?

  五、課堂小結(jié),課外延伸

  (1)提問:今天在學(xué)習(xí)中,你比較了哪些物體,比的結(jié)果怎樣?

  (2)學(xué)生自由交流。

 。3)要求學(xué)生回家在自己家里找一些物體,比一比他們的長短、高矮。

  課后記:
 

來源:網(wǎng)絡(luò)

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