教學目標：

　�。ㄒ唬┻M一步理解乘法的含義，乘法算式的各部分名稱、讀法和所表示的意義．

　�。ǘ�）對2～6的乘法口訣進行整理，找出規(guī)律，進一步熟記乘法口訣，比較熟練地掌握用乘法口訣求積的方法．

　�。ㄈ�）培養(yǎng)學生的歸納整理的能力．

　　教學重點和難點

　　重點：乘法的含義，乘法口訣的整理與熟記．

　　難點：填寫乘法口訣和乘法算式中的未知項．

　　評價過程：

　　一、填空

　�。�略）

　　二、直接寫出得數(shù)

　�。�略）

　　三、你知道青蛙是由哪只蝌蚪變成的嗎？用線連一連

　　（略）

　　四、解決問題

　�。�略）

　　評價分析：

　　學生能根據(jù)乘法口訣迅速、正確的進行計算。能根據(jù)乘法口訣寫出兩個乘法算式。能給出一系列數(shù)字進行編寫乘法算式。但少數(shù)小朋友在解決實際問題時對乘法和加法之間的關系搞混了。所以平時要一定要讓概念理解清楚。

　　評價分析：

　　本單元的重點主要是讓學生記憶1-6的乘法口訣，會用口訣熟練解決乘法算式和數(shù)學實際問題。在練習中，主要有以下一些亮點和不足：

　　亮點：

　　1、學生能根據(jù)乘法口訣較快、較正確的進行乘法計算。

　　2、能根據(jù)題目意思正確解決多數(shù)實際問題。

　　3、能看圖正確列出算式并解答。

　　不足：

　　1、個別學生在計算時不夠用心，特別是進位加和退位減的計算。

　　2、在解決問題時，如果出現(xiàn)變換的題目類型，就不能很快反應過來。

　　3、學生檢查的耐心比較缺乏，認為簡單的題目和問題不需要檢查。

　　措施：

　　1、繼續(xù)加強對乘法口訣的運用。

　　2、個別學生加強與家長的聯(lián)系。

　　3、對學生完成后的檢查工作加強要求和督促，使他們養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　評價分析：

　　亮點：對一些乘法算式能夠運用乘法口訣快速、正確地寫出得數(shù)。

　　對于一些看圖列式地題目，學生能夠分析出“幾個幾”并能列式解答。

　　不足：

　　1、對于上學期的進位加、退位減口算方法，有些學生忘記方法出現(xiàn)計算錯誤。

　　2、對于連線的題目有些學生不夠細心出現(xiàn)漏連的現(xiàn)象，也沒有養(yǎng)成認真檢查的習慣。

　　3、對于已經(jīng)做了多少，還要做多少，求一共要做多少的題型，學生不能正確分析之間的數(shù)量關系，錯誤較高。

　　措施：

　　加強個別指導。

　　總體優(yōu)秀率超過90%,合格率達100%.

　　1、學生已經(jīng)能較熟練地掌握1-6的乘法口訣，能根據(jù)口訣來計算乘法，能根據(jù)口訣寫出相應的兩道乘法算式。

　　2、能根據(jù)情景圖寫出加法及乘法算式。

　　3、能利用乘法解決生活中的實際問題。

　　幾點不足：

　　1、個別孩子在計算中還存在粗心。

　　2、個別孩子看圖寫乘加和乘減算式還存在一些困難，即對乘法與加法的關系還不夠明確。

　　3、在解決問題的過程中遇到加法問題反而不能正確應對，不能夠細心地看圖、讀題，急于用乘法計算造成錯誤。思維存在一些定勢。

　　措施：

　　在今后的教學能要加強對每個孩子的指導，確保每一位孩子真正地參與數(shù)學活動，真正地經(jīng)歷知識的形成過程。