奧數(shù) > 小學資源庫 > 教案 > 小學數(shù)學教案 > 二年級數(shù)學下冊教案 > 正文
2009-07-19 16:13:45 下載試卷 標簽:二年級 蘇教版 數(shù)學
教學內容 :
蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》一年級(下冊)第一單元單元練習。
教學目標:
1、知識技能: 能體會到求幾個幾相加的和列乘法算式比較簡便,能根據(jù)要求幾個幾相加的和具體情境正確列出相應的乘法算式;能知道乘法算式中各部分的名稱。
2、數(shù)學思考:能根據(jù)相同數(shù)連加的現(xiàn)象主動認識乘法含義;能簡單說明自己列乘法算式的思考過程,明白列乘法算式的依據(jù)。
3、解決問題:在具體的情境中,提出求幾個幾相加的和的數(shù)學問題。
4、情感態(tài)度:對學習的興趣、與同學合作學習的態(tài)度、初步的學習習慣等方面的表現(xiàn)。
教學重、難點:能根據(jù)要求幾個幾相加的和具體情境正確列出相應的乘法算式;能知道乘法算式中各部分的名稱。
教學準備:相關練習等。
教學過程:
一、看圖填空
1、□□ □□ □□
一共有( )個2本。
加法算式:□+□+□=□
乘法算式:□×□=□或□×□=□
2、☆☆☆ ☆☆☆
☆☆☆ ☆☆☆
一共有( )個6只。
加法算式:□+□=□
乘法算式:□×□=□或□×□=□
3、☉☉☉☉☉ ☉☉☉☉☉ ☉☉☉☉☉ ☉☉☉☉☉
求一共有多少個☉,是( )個( )相加。
加法算式:□+□+□+□=□
乘法算式:□×□=□或□×□=□
4、◎◎◎ ◎◎◎ ◎◎◎ ◎◎◎
求一共有多少個◎,是( )個( )相加。
加法算式:□+□+□+□=□
乘法算式:□×□=□或□×□=□
5、★★★★★
★★★★★
?顆
□×□=□或□×□=□
6、△△△ △△△ △△△
△△△ △△△ △△△
。總
□×□=□或□×□=□
二、填空
1、4+4+4+4+4,改寫成乘法算式是 或 。
2、2個4相加,可以寫作 或 。
3、5×3,讀作 乘 。
4、一個乘數(shù)是3,另一個乘數(shù)是4,積是12,寫作: × = 。
5、3乘6寫作 × ,6乘3寫作 × 。
三、解決實際問題
1、〇〇 〇〇 〇〇 〇〇
小猴一共摘了多少個西瓜?
用加法算:□+□+□+□=□( )
用乘法算:□×□=□( )
2、♀♀♀ ♀♀♀ ♀♀♀ ♀♀♀
一共有多少人跳繩?
用加法算:□+□+□+□=□( )
用乘法算:□×□=□( )
3、/5角 /5角 /5角
小亮要買這樣的3枝鉛筆,一共要多少錢?
用加法算:□+□+□=□( )
用乘法算:□×□=□( )
4、茶杯4元
小強要買2個這樣的茶杯,一共要多少錢?
用加法算:□+□=□( )
用乘法算:□×□=□( )
課后反思:
第一單元學生掌握的很好,大部分學生都能全部做對,少數(shù)學習也錯了一兩個小地方。主要錯在最后解決實際問題的時候,單位元和角分不清楚。
單元練習思考:
從加法過渡而來的乘法對學生而言并不困難,在練習中學生的情況主要表現(xiàn)為:
亮點:
1、學生能比較正確地看圖分析出圖中的事物是由幾個幾相加得到的,從而能較準確地寫出加法及對應的乘法算式。
2、學生能根據(jù)圖片寫出兩個乘法算式。
不足:
1、個別同學對“幾個幾”的理解還不夠深刻。
2、存在不夠細致的問題,特別是數(shù)數(shù)數(shù)錯等。
措施:
1、加強對存在問題比較明顯的學生的指導。
2、加強與個別后進生的家長聯(lián)系。
單元練習評價:
亮點:學生能夠根據(jù)圖意寫出相應的加法算式與乘法算法。
不足:1、對于直接看圖寫乘法算式,個別學生出現(xiàn)得數(shù)錯的現(xiàn)象,他們不會通過數(shù)數(shù)的方式或者用加法的和推出積。
2、解決實際問題中的單位出現(xiàn)混淆。
措施:1、針對錯誤的地方,進行相應評析。2、對于個別學生加強指導。
合格率100%,優(yōu)秀率96%
取得的成績:學生能根據(jù)圖寫出相關的加法和乘法算式.
存在的問題:部分孩子對"幾個幾",即相同的加數(shù)和相同加數(shù)的個數(shù)進行混淆.
歡迎掃描二維碼
關注奧數(shù)網(wǎng)微信
ID:aoshu_2003
歡迎掃描二維碼
關注中考網(wǎng)微信
ID:zhongkao_com